Metodyka pracy w przedszkolu cz.2 0800-PIWS1-3GOL2
Ćwiczenia (CW) Rok akademicki 2018/19

Szmidt K. J (2013) Pedagogika twórczości, Wydawnictwo GWP, Gdańsk.

Nęcka E. (2010) Psychologia twórczości, Wydawnictwo GWP, Gdańsk.

Dymara B. (red.) (2012) Dziecko w świecie sztuki, Wydawnictwo "Impuls", Kraków.

Dobrowolska B. (2009) Nauczyciel wobec postaw twórczych uczniów. Pedagogiczne uwarunkowania kompetencji zawodowych, Wydawnictwo Edukacyjne "Akapit", Toruń.

Literatura uzupełniająca

Materiały dostępne na stronie Fundacja Rozwoju Dzieci im. J. A. Komeńskiego.

Artykuły dotyczące świadomości i ekspresji kulturalnej (www.przedszkola.edu.pl).

Ustawa w sprawie kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie z dnia 22 maja 2018.

Program dotyczący rozwijania umiejętności kodowania www.przedszkolopedia.pl

1. Zna podstawowe teorie dotyczące wychowania, uczenia się i nauczania, rozumie różnorodne uwarunkowania tych procesów - K_W09

2. Ma elementarna wiedzę o metodyce wykonywania typowych zadań, normach, procedurach stosowanych w obszarze wychowania przedszkolnego - K_W16

3. Posiada umiejętność prezentowania własnych pomysłów, wątpliwości i sugestii, popierając je argumentacją w kontekście wybranych perspektyw teoretycznych, poglądów różnych autorów - K_U08

4. Potrafi ocenić przydatność typowych metod, procedur i dobrych praktyk do realizacji zadań związanych z wychowaniem przedszkolnym - K_U09

5. Potrafi projektować rozwiązania konkretnych problemów pedagogicznych i prognozować przebieg ich rozwiązywania oraz przewidywać skutki planowanych działań - K_U10

6. Potrafi pracować w zespole pełniąc różne role; umie przyjmować i wyznaczać zadania, ma elementarne umiejętności organizacyjne pozwalające na realizację celów związanych z projektowaniem i podejmowaniem działań profesjonalnych - K_U13

7. Odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej prac - K_K08

Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest:

- frekwencja 90%

- aktywność na zajęciach

- kolokwium

Rozwijanie twórczego myślenia. Analiza dostępnych środków środków dydaktycznych. Kodowanie i analiza wybranych programów z kodowania. Kompetencje obywatelskie. Świadomość i ekspresja kulturalna. Przedsiębiorczość.

Metody pracy: dyskusja, metoda zajęć praktycznych, metoda problemowa.