Metodyka pracy w przedszkolu cz.2 0800-PIWN1-3GOL2
Ćwiczenia (CW)
Rok akademicki 2018/19
Informacje o zajęciach (wspólne dla wszystkich grup)
| Liczba godzin: | 16 | ||
| Limit miejsc: | (brak limitu) | ||
| Zaliczenie: | Zaliczenie na ocenę | ||
| Literatura: |
Gruszczyk-Kolczyńska E., Zielińska E. (2016) Starsze przedszkolaki. Jak skutecznie je wychowywać i kształcić w przedszkolu i w domu,. Kraków, Bliżej Przedszkola. Gruszczyk-Kolczyńska E., Zielińska E. (2012) Dwulatki i trzylatki w przedszkolu i w domu, Kraków, Bliżej Przedszkola. Gruszczyk-Kolczyńska E., Zielińska E. (2015) Dziecięca matematyka – dwadzieścia lat później, Kraków, Bliżej Przedszkola. Gruszczyk-Kolczyńska E., Zielińska E. (2000) Wspomaganie rozwoju umysłowego czterolatków i pięciolatków, Warszawa, WSIP. Jaszczyszyn, E. (2010) Modele edukacji czytelniczej w przedszkolu a gotowość do czytania i umiejętność czytania dzieci sześcioletnich, Białystok, Wydawnictwo Trans Humana. Krasoń K. (1999) Malowniczy most do poezji. Wiersze Brzechwy i Tuwima w edukacji i wspomaganiu rozwoju dziecka. Kraków, Wydawnictwo Edukacyjne. Kamińska K. (1999) Nauka czytania dzieci w wieku przedszkolnym, Warszawa, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne. Sachajska E. (1987) Uczymy poprawnej wymowy, Warszawa. Schaffer H. R.(2005) Psychologia dziecka, Warszawa, Wydawnictwo Naukowe PWN. Węglińska, M. (2000) Jak pracować z obrazkiem, Kraków, Wyd. Impuls. |
||
| Efekty uczenia się: |
Zna podstawowe teorie dotyczące wychowania, uczenia się i nauczania, rozumie różnorodne uwarunkowania tych procesów - K_W09 – weryfikacja: ocena z kolokwium 2. Ma elementarna wiedzę o metodyce wykonywania typowych zadań, normach, procedurach stosowanych w obszarze wychowania przedszkolnego - K_W16 – weryfikacja: ocena z kolokwium 3. Posiada umiejętność prezentowania własnych pomysłów, wątpliwości i sugestii, popierając je argumentacją w kontekście wybranych perspektyw teoretycznych, poglądów różnych autorów - K_U08 weryfikacja: aktywność podczas zajęć 4. Potrafi ocenić przydatność typowych metod, procedur i dobrych praktyk do realizacji zadań związanych z wychowaniem przedszkolnym - K_U09 weryfikacja: ocena pracy podczas zajęć 5. Potrafi projektować rozwiązania konkretnych problemów pedagogicznych i prognozować przebieg ich rozwiązywania oraz przewidywać skutki planowanych działań - K_U10 – weryfikacja: ocena z przygotowania zajęć praktycznych 6. Potrafi pracować w zespole pełniąc różne role; umie przyjmować i wyznaczać zadania, ma elementarne umiejętności organizacyjne pozwalające na realizację celów związanych z projektowaniem i podejmowaniem działań profesjonalnych - K_U13 weryfikacja ocena efektów pracy zespołowej podczas zajęć 7. Odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej prac - K_K08 weryfikacja: aktywny udział w ćwiczeniach oraz przygotowanie się do egzaminu. |
||
| Metody i kryteria oceniania: |
Zaliczenie ćwiczeń na ocenę. Warunkiem zaliczenia ćwiczeń jest: -frekwencja nie mniejsza niż 70% - 14 h (możliwa jest jedna nieobecność nieusprawiedliwiona podczas zajęć 3 h) -zaliczenie kolokwium na minimum 51%; -przygotowanie zajęć praktycznych z edukacji matematycznej. 91% -100% bdb 81% - 90% db+ 71% - 80% db 61% - 70 % dst+ 51% - 60% dst 50 % - ndst 51% punktów możliwych do zdobycia jest niezbędne do uzyskania pozytywnej oceny z przedmiotu. Formy pomiaru/oceny pracy studenta: ocena efektów pracy indywidualnej – kolokwium, ocena pracy grupowej – przygotowanie działań praktycznych podczas zajęć w oparciu o literaturę. |
||
| Zakres tematów: |
Edukacja matematyczna w przedszkolu (trudności w uczeniu się matematyki, analiza uwarunkowań psychologicznych rozwoju umysłowego dziecka, opracowanie teoretyczne i praktyczne zagadnień: orientacja przestrzenna, rytmy w edukacji, liczenie, dodawanie i odejmowanie, układanie i rozwiązywanie zadań z treścią, mierzenie długości i mierzenie płynów, waga i ważenie, konstruowanie gier planszowych, mierzenie czasu – kalendarz). Formy rozwijania mowy i myślenia (ćwiczenia ortofoniczne, słownikowo-gramatyczne, zagadki, metafory, opowiadanie dzieci i nauczyciela, inscenizacje literatury dziecięcej, praca z obrazkiem i historyjką obrazkową, rozmowa, praca z wierszem). Wczesna nauka czytania. |
||
| Metody dydaktyczne: |
dyskusja, metoda zajęć praktycznych, metoda problemowa |
||
Grupy zajęciowe
| Grupa | Termin(y) | Prowadzący |
Miejsca  |
Akcje |
|---|---|---|---|---|
| 1 |
każda niedziela, 13:45 - 17:00,
sala A208 |
Monika Żak-Skalimowska | 22/ |
szczegóły |
| 2 |
każda niedziela, 10:15 - 13:30,
sala A208 |
Monika Żak-Skalimowska | 24/ |
szczegóły |
|
Wszystkie zajęcia odbywają się w budynku: Budynek Wydziału Nauk o Edukacji |
||||
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet w Białymstoku.