Zagrożenia środowisk wychowawczych 0800-OS2-2ADL
Wykład (WYK) Rok akademicki 2018/19

Barber B.R., Skonsumowani. Jak rynek psuje dzieci, infantylizuje dorosłych i połyka obywatela, Wydawnictwo Muza SA, Warszawa 2008

Bauman Z., Globalizacja. I co z tego dla ludzi wynika, PIW, Warszawa 2000

Beck U., Giddens A., Lash S., Reflexive Modernization: Politics, Tradition and Aesthetics in the Modern Social Order , Stanford University Press, 1994

Beck U., Społeczeństwo ryzyka. W drodze do innej nowoczesności, Scholar Warszawa 2004

Bokszański Z., Indywidualizm a zmiana społeczna, PWN Warszawa 2007

Lalak D., Pilch T. (red.), Elementarne pojęcia pedagogiki społecznej i pracy socjalnej, Wydawnictwo Akademickie Żak Warszawa 1999

Latour B., Splatając na nowo to co społeczne. Wprowadzenie do teorii aktora- sieci.

Towarzystwo Autorów i Wydawców Prac Naukowych Kraków 2010

Maffesoli M., Czas plemion. Schyłek indywidualizmu w społeczeństwa ponowoczesnych. PWN Warszawa 2008

Melosik Z., Kultura popularna i tożsamość młodzieży. W niewoli władzy i wolności. Impuls Kraków 2013

Mendel M., Pedagogika miejsca i animacja na miejsce wrażliwa, w: M. Mendel (red) Pedagogika miejsca, Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej Edukacji TWP we Wrocławiu Wrocław 2006

J. Muszyńska, Miejsce i wspólnota. Poczucie wspólnotowości mieszkańców północno-wschodniego pogranicza Polski, Warszawa 2014

Wiedza

1. ma pogłębioną wiedzę o rodzajach środowisk wychowawczych i rodzajach więzi społecznych oraz o procesach i prawidłowościach w nich zachodzących (K_W07);

Sposób weryfikacji: otrzymanie pozytywnej oceny z egzaminu, przeprowadzonego w formie testu zamkniętego z możliwymi pytaniami otwartymi.

2. ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę o różnych środowiskach wychowawczych, ich specyfice i procesach w nich zachodzących (K_W13);

Sposób weryfikacji: otrzymanie pozytywnej oceny z egzaminu, przeprowadzonego w formie testu zamkniętego z możliwymi pytaniami otwartymi.

Umiejętności

1. potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki i powiązanych z nią dyscyplin w celu analizy złożonych problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych, pomocowych i terapeutycznych, a także projektować działania niwelujące negatywne oddziaływania poszczególnych środowisk wychowawczych (K_U02);

Sposób weryfikacji: otrzymanie pozytywnej oceny z egzaminu, przeprowadzonego w formie testu zamkniętego z możliwymi pytaniami otwartymi.

egzamin pisemny,

Globalność i lokalność – konteksty zmiany w środowiskach wychowawczych. (2)

- globalność i lokalność

- glokalizm

- konsekwencje wychowawcze

Przestrzeń lokalna - konteksty wychowawcze (2)

- społeczność lokalna w warunkach późnej nowoczesności

- społeczność lokalna i środowisko lokalne-ujęcie definicyjne

Miejsce i jego krajobraz kulturowy – wartości kulturowe jako antidotum zagrożenia (2)

- miejsce jako przestrzeń doświadczana

- wychowawcza rola miejsca

Indywidualizm a indywidualizacja w przestrzeni życia społecznego(2)

- indywidualizm i jego konsekwencje

- indywidualizacja- kontekst pojęciowy

Wspólnota jako wyzwanie współczesnej pedagogiki (2)

- poczucie wspólnotowości

- edukacja zaangażowania

- edukacja środowiskowa

Laicyzacja jako kategoria zmiany środowisk wychowawczych i jej konsekwencje(2)

- religia jako wartość

- religia jako kultura społeczna

- religijność- sfera praktyk społecznych

Problemy społeczne w Polsce i ich konsekwencje (3)

- bezrobocie młodych

- aspiracje edukacyjne

- patologie społeczne

- migracje

wykład