Gospodarka przestrzenna 330-SPW-1GP
Wykład (WYK) Rok akademicki 2019/20

Literatura podstawowa:

1. R. Domański, Gospodarka przestrzenna. Koncepcje teoretyczne, Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu, Poznań 2019.

2. Ustawa z dnia 27 marca 2003 r. o planowaniu i zagospodarowaniu przestrzennym (Dz.U. z 2003 r. Nr 80, poz. 717 z póź. zm.).

Literatura dodatkowa:

1. J.J. Parysek, Wprowadzenie do gospodarki przestrzennej, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. A. Mickiewicza w Poznaniu. Poznań 2006.

2. Ustawa o planowaniu i zagospodarowaniu przestrzennym. Komentarz, A. Plucińska-Filipowicz, M. Wierzbowski (red.), Wolters Kluwer, Warszawa 2018.

Wiedza

P7S_WG03 zna rodzaje, cechy i znaczenie źródeł informacji o nieruchomościach, w tym źródła związane z planowaniem przestrzennym- Ocena aktywności na zajęciach, uczestnictwo w dyskusji

P7S_WK04 zna i rozumie ekonomiczne uwarunkowania działalności na rynku nieruchomości - Ocena aktywności na zajęciach, uczestnictwo w dyskusji

Umiejętności

P7S_UW01 posiada umiejętność wykorzystania znajomości przepisów prawnych z zakresu prawa cywilnego, rodzinnego i spadkowego, administracyjnego, spółdzielczego, rolnego, leśnego i wodnego oraz ochrony danych osobowych i zamówień publicznych w zakresie niezbędnym do wykonywania zawodów związanych z rynkiem nieruchomości - Uczestnictwo w dyskusji

Kompetencje społeczne

P7S_KK03 potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności dotyczącą rynku nieruchomości - Ocena aktywności na zajęciach, uczestnictwo w dyskusji

Ocena ciągła Słuchaczy podczas wykładu

1. System planowania i zagospodarowania przestrzennego w Polsce

2. Studium uwarunkowań i kierunków zagospodarowania przestrzennego

3. Miejscowe plany zagospodarowania przestrzennego

4. Decyzje o warunkach zabudowy i zagospodarowania terenu

5. Inne przypadki lokalizowania inwestycji celu publicznego

6. Zagospodarowanie przestrzenne a ochrona środowiska, ochrona przyrody, dziedzictwo kulturowe i infrastruktura techniczna

-wykład tradycyjny prowadzony z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej, angażujący słuchaczy do zadawania pytań w trakcie wykładu;

- wykład interaktywny połączony z krytyczną dyskusją.