| Literatura: |
1. Bajkiewicz-Grabowska E., Magnuszewski A., 2002, Przewodnik do ćwiczeń z hydrologii ogólnej, PWN, Warszawa.
2. Gutry-Korycka M., Werner Więckowska H. (red.),1989, Przewodnik do hydrograficznych badań terenowych, PWN, Warszawa.
3. Wytyczne techniczne GIS - Mapa Hydrograficzna Polski, 1:50 000
|
| Efekty uczenia się: |
Student posługuje się terminologią fachową w celu opisu procesów fizyko-chemicznych, biologicznych i geologicznych zachodzących w przyrodzie.
Student interpretuje zjawiska, procesy fizyko-chemiczne i wyniki uzyskanych analiz środowiskowych.
Student dokonuje pomiaru podstawowych parametrów fizyczno-chemicznych w środowisku, przeprowadza waloryzację bioróżnorodności ekosystemów wodnych pod kierunkiem opiekuna.
Student współpracuje w zespołach kilkuosobowych, przyjmuje odpowiedzialność za powierzany sprzęt, pracę własną i innych. Potrafi współdziałać i pracować w grupie przyjmując w niej różne role. Jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo pracy własnej i innych.
|
| Metody i kryteria oceniania: |
1. Obecność na zajęciach (nie dopuszcza się możliwości opuszczenia zajęć terenowych).
2. Pozytywna ocena pracy studenta podczas zajęć.
3. Pozytywna ocena sprawozdania z przeprowadzonych w terenie obserwacji wraz z wyciągniętymi wnioskami.
|
| Zakres tematów: |
1. Zróżnicowanie hydrograficzne obszaru na podstawie zlewni Jaroszówki i Horodnianki (źródła, rzeka, stawy)
2. Badania terenowe - kartowanie hydrologiczne, analiza sieci wód powierzchniowych w terenie (stan i drożność).
3. Pomiary podstawowych cech fizycznych i chemicznych wody podziemnej i powierzchniowej (temperatura wody, odczyn wody, przewodność elektrolityczna, tlen rozpuszczony w wodzie).
|
