Podstawy treningu interpersonalnego 380-RS1-3GOE
Ćwiczenia (CW) Rok akademicki 2023/24

Literatura obowiązkowa:

1. Krzysztof J., Trening interpersonalny, Wydawnictwo W.A.B, Warszawa 2008 lub 2011.

2. Mellibruda J., Ja – Ty – My. Psychologiczne możliwości ulepszania kontaktów międzyludzkich, Nasza Księgarnia, Warszawa 1986.

3. Rogers Carl. R., Terapia nastawiona na klienta. Grupy spotkaniowe, Thesaurus-Press, Wrocław 1991.

4. Zbigniew Z., Trening interpersonalny. Podstawy teoretyczne – procesy - techniki, Wydawnictwo Naukowe „Scholar”, Warszawa 1997.

Literatura uzupełniająca:

5. Jak żyć z ludźmi. Umiejętności interpersonalne, MEN, Warszawa 1993

6. Praszkier R., Różycki A., Bliskie spotkania; rzecz o treningu grupowym, Warszawa 1983

7. Baer U., Gry dyskusyjne, Wydawnictwo Klanza, Lublin 2000.

STUDENT:

1.Ma elementarną wiedzę dotyczącą procesów komunikowania interpersonalnego i społecznego, ich prawidłowości i zakłóceń, kompetencji interpersonalnych istotnych z perspektywy przyszłej pracy związanej z planowaniem i realizowaniem oddziaływań resocjalizacyjnych (K_W08).

Sposób weryfikacji: aktywność na zajęciach, projekt

2. Ma elementarną wiedzę na temat projektowania ścieżki własnego rozwoju (K_W18).

Sposób weryfikacji: aktywność na zajęciach, projekt

3. Ma przekonanie o wadze zachowania się w sposób profesjonalny, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej w swojej działalności resocjalizacyjne (K_K04).

Sposób weryfikacji: aktywność na zajęciach, projekt

4.. Ma rozwinięte umiejętności, kompetencje interpersonalne, potrafi używać języka specjalistycznego i porozumiewać się w sposób precyzyjny i spójny przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie pedagogiki resocjalizacyjnej, jak i z odbiorcami spoza grona specjalistów (K_U07).

Sposób weryfikacji: aktywność na zajęciach, projekt

5. Potrafi posługiwać się zasadami i normami etycznymi w podejmowanej działalności korekcyjno - naprawczej, dostrzega i analizuje dylematy etyczne; przewiduje skutki konkretnych działań resocjalizacyjnych (K_U12).

Sposób weryfikacji: aktywność na zajęciach, projekt

Zaliczenie na ocenę.

Forma zaliczenia ćwiczeń: obecność, aktywne uczestnictwo w zajęciach, przygotowanie projektu i realizacja wybranego fragmenty scenariusza zajęć w grupie studenckiej.

Komunikacja interpersonalna – poziomy komunikacji, formy, bariery komunikacyjne, sposoby poprawy komunikacji międzyludzkiej.

Komunikacja niewerbalna – jej właściwości i funkcje.

Ja -Ty - umiejętności interpersonalne niezbędne w procesie komunikacyjnym.

Praca w grupie, zespole.

Aktywne słuchanie i słuchanie ze zrozumieniem.

Style zachowań komunikacyjnych –zachowania asertywne i nieasertywne.

Konstruktywne wyrażanie pochwał, krytyki oraz pozytywnych i negatywnych uczuć. Konstruowanie informacji zwrotnej.

Konflikt interpersonalny i strategie radzenia sobie z nim. Proces dochodzenia do porozumienia – podstawy negocjacji, przełamywanie barier w procesie porozumiewania się.

Zdolność wywierania wpływu.

Umiejętność proszenia o pomoc. Empatia.

Wystąpienia publiczne - Ja i widownia.

Podsumowanie zajęć - zasoby we mnie i w grupie.

Metody dydaktyczne: podające, problemowe, eksponujące, praktyczne; m.in. praca w grupach, praca w parach, ćwiczenia indywidualne, dyskusja, ćwiczenia dramowe, elementy wykładu, pogadanka, gra dydaktyczna.