Statystyka opisowa 330-ES1-2STA
Ćwiczenia (CW) Rok akademicki 2023/24

Podstawowa:

1. Kassyk-Rokicka H. (red.), Statystyka. Zbiór zadań, PWE, Warszawa 2011.

2. Kassyk-Rokicka H., Mierniki statystyczne, PWE, Warszawa 2011.

3. Podgórski J., Statystyka dla studiów licencjackich, PWE, Warszawa 2010.

4. Sobczyk M., Statystyka opisowa, Wydawnictwo C.H. Beck, Warszawa 2010.

Uzupełniająca:

1. Jóźwiak J., Podgórski J., Statystyka od podstaw, PWE, Warszawa 2012.

2. Ostasiewicz W., Badania statystyczne, Wolters Kluver Polska – Oficyna, Warszawa 2011.

3. Roeske-Słomka I., Statystyka opisowa, Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu, Poznań 2010.

4. Rogowski J., Roszkowska E., Testy ze statystyki opisowej, Wydawnictwo UwB, Białystok 2009.

5. Frątczak E., Statistics for management and economics, Warsaw School of Economics, Warszawa 2015.

2STA_U01 kolokwium, aktywność na zajęciach, projekt

2STA_U02 kolokwium, aktywność na zajęciach, projekt

2STA_U03 kolokwium, aktywność na zajęciach, projekt

Warunkiem zaliczenia ćwiczeń jest osiągnięcie założonych efektów kształcenia. Podstawą zaliczenia ćwiczeń jest uzyskanie co najmniej 51% maksymalnej sumy punktów z kolokwiów, aktywności na zajęciach oraz projektu. Kolokwium ma formę pisemną i składa się z zadań otwartych.

Kryteria na poszczególne oceny:

co najmniej 91% - ocena 5,0

co najmniej 81% - ocena 4,5

co najmniej 71% - ocena 4,0

co najmniej 61% - ocena 3,5

co najmniej 51% - ocena 3,0

poniżej 51% - ocena 2,0

Opuszczenie przez studenta więcej niż 4 godziny dydaktyczne (nieusprawiedliwione i nieodpracowane) kwalifikuje do niezaliczenia ćwiczeń. Odpracowywanie nieobecności odbywa się na konsultacjach.

Rozwiązywanie zadań dotyczących metod prezentacji danych statystycznych.

Rozwiązywanie zadań dotyczących wyznaczania miar tendencji centralnej.

Rozwiązywanie zadań dotyczących wyznaczania miar zmienności.

Rozwiązywanie zadań dotyczących miar asymetrii i koncentracji.

Rozwiązywanie zadań dotyczących metod badania współzależności w dwuwymiarowym rozkładzie empirycznym.

Rozwiązywanie zadań dotyczących miar dynamiki.

Rozwiązywanie zadań, analiza statystyczna, dyskusja w grupie, praca samodzielna, praca z programem statystycznym, praca metodą projektu -uwzględniając zasady projektowania uniwersalnego w edukacji.