Polityka i prawo oświatowe 380-DN5-5XGJJ
Ćwiczenia (CW) Rok akademicki 2024/25

Dorczak R., Modele współpracy szkoły z organizacjami w środowisku lokalnym, https://www.npseo.pl/data/various/files/dorczak.pdf

Giercarz-Borkowska M., Edukacja domowa. Od tradycji ku współczesności. Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, 2022.

Hernik K., Malinowska K., Jak skutecznie współpracować i komunikować się z rodzicami i społecznością lokalną, Instytut Badań Edukacyjnych, Warszawa 2015,

Kędra M., Włączanie rodziców w edukację dzieci, Ośrodek Rozwoju Edukacji.

Mazurkiewicz G. (red.), Jak być jeszcze lepszym? Ewaluacja w edukacji, Wyd. Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2012.

Śliwerski B., Diagnoza uspołecznienia publicznego szkolnictwa III RP w gorsecie centralizmu, IMPULS, Kraków 2013.

Strona internetowa MEN

Akty prawne:

Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela, Dziennik Ustaw Rzeczypospolitej Polskiej Dz. U. z 2024 r. poz. 986.

Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe, Dziennik Ustaw Rzeczypospolitej Polskiej z 2017 r., poz. 59, z późn. zm.

Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 6 września 2022 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli, Dziennik Ustaw Rzeczypospolitej Polskiej 2022 poz. 1914

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego, Dziennik Ustaw Rzeczypospolitej Polskiej 2024 r. poz. 15.

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek, Dziennik Ustaw Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 17 listopada 2020 r. , poz. 2198.

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach, Dziennik Ustaw Rzeczypospolitej Polskiej z 2017 r. poz. 1591, z 2018 r. poz. 1647 oraz z 2019 r. poz. 323. (z późn. zm. z 2022 poz. 1594); Załącznik do obwieszczenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 lipca 2020 r. (poz. 1280)

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym, Dziennik Ustaw Rzeczypospolitej Polskiej z dnia dnia 28 lipca 2020 r. Poz. 1309 (Załącznik do obwieszczenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 lipca 2020 r. poz. 1309)

Źródła samodzielnie dobrane przez studentów do przygotowania prezentacji

Student/ka zna i rozumie:

-zasady bezpieczeństwa i higieny pracy w instytucjach edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych, ze szczególnym uwzględnieniem przedszkola i szkoły podstawowej i odpowiedzialności prawnej opiekuna ( KA7_WG5; sposób weryfikacji: prezentacja zespołowa; zadania indywidualne, aktywność w dyskusjach w czasie zajęć);

-strukturę i funkcje systemu oświaty oraz alternatywnych form edukacji: podstawy, cele, organizację oraz funkcjonowanie instytucji edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych (KA7_WK7; sposób weryfikacji: prezentacja zespołowa, zadania indywidualne, aktywność w dyskusjach w czasie zajęć).

Student/ka jest gotów/owa do: posługiwania się uniwersalnymi zasadami i normami etycznymi w działalności zawodowej, kierując się szacunkiem dla każdego człowieka KA7_KR1; (sposób weryfikacji: prezentacja zespołowa; aktywność w dyskusjach w czasie zajęć).

Obecność na ćwiczeniach jest obowiązkowa, dozwolona jest jedna nieobecność, pozostałe nieobecności wymagają zaliczenia na konsultacjach.

Do zaliczenia przedmiotu może przystąpić student obecny na minimum 51% wymiaru godzinowego ćwiczeń.

Ponadto wymagana jest aktywność w trakcie zajęć i udział w pracy zespołowej.

Zaliczenie ćwiczeń odbywa się w sposób ciągły na podstawie:

1) obecności studenta na zajęciach,

2) realizacji zadań poprzez pracę indywidualną i zespołową,.

1.System edukacji w Polsce, obowiązek szkolny i obowiązek nauki.

Edukacja domowa jako forma realizacji ustawowego obowiązku szkolnego.

2.Rodzice w szkole – podstawy prawne i organizacja współpracy oraz dobre praktyki współpracy rodziców z placówką edukacyjną.

3. Współpraca szkól ze środowiskiem lokalnym w świetle prawa oświatowego.

4. Polityka oświatowa w zakresie kwalifikacji i rozwoju zawodowego nauczycieli: awans zawodowy nauczyciela

Metody ukierunkowane są na aktywny udział studenta/-ki w toku zajęć, dzielenie się własnymi poglądami, wyrażanie opinii z poszanowaniem zasad kultury, udział w dyskusjach.

praca z tekstem, dyskusja, rozmowa, metoda projektu, metody praktyczne