System opieki i wsparcia dorosłych osób z niepełnosprawnością 380-RS5-2JAC
Ćwiczenia (CW) Rok akademicki 2024/25

1.Bąkowska M, Dembe A, Iwaniak A , Sekutowicz: K. Wspieranie osób niepełnosprawnych ruchowo na rynku pracy-podręcznik dobrych praktyk. Stowarzyszenie Przyjaciół Integracji, Warszawa, 2009

2. Brzezińska A, Kaczan R, Smoczyńska K. (red.), Diagnoza potrzeb i modele pomocy dla osób z ograniczeniami sprawności. Wyd. Scholar, Warszawa 2010

3. Kijak R. J. Niepełnosprawność intelektualna. Między diagnozą a działaniem, Warszawa 2013.

4. Kirenko J. Sarzyńska H. Bezrobocie. Niepełnosprawność. Potrzeby. Wyd. UMCS, Lublin 2010.

5. Kowalik S. Psychospołeczne podstawy rehabilitacji osób niepełnosprawnych. Katowice, 1999.

6. Marszałek L. Systemy wsparcia społecznego w procesie rehabilitacji osób niepełnosprawnych Seminare. Poszukiwania naukowe 2009, 26, 201-213 .

7. Podgórska-Jachnik, D. Praca socjalna z osobami z niepełnosprawnością i ich rodzinami. Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich. Warszawa, 2014.

8. Sakowicz-Boboryko A.: Wspieranie rodziców w rehabilitacji dzieci z niepełnosprawnością słuchową . W kręgu odpowiedzialności. Wyd. Akademickie „Żak”, Warszawa 2026.

KA7_WG2 - klasyczne i współczesne teorie rozwoju człowieka,

wychowania, uczenia się i nauczania lub kształcenia,

socjalizacji oraz różnorodne uwarunkowania tych procesów - praca zespołowa, wypowiedzi ustne podczas zajęć

KA7_UW1 - wykorzystywać i integrować wiedzę z zakresu pedagogiki

specjalnej oraz powiązanych z nią dyscyplin naukowych w

celu analizy problemów rehabilitacyjnych, edukacyjnych,

terapeutycznych i resocjalizacyjnych - wypowiedzi ustne podczas zajęć, praca zespołowa

KA7_UW2 - rozpoznawać i interpretować zjawiska społeczne, ukazując ich

powiązania z różnymi zakresami pedagogiki specjalnej,

dziedzinami nauk społecznych, humanistycznych oraz

medycznych i nauk o zdrowiu - wypowiedzi ustne podczas zajęć, ćwiczenia praktyczne

KA7_KK1 - posługiwania się uniwersalnymi zasadami i normami

etycznymi w działalności zawodowej, kierując się

szacunkiem dla każdego człowieka- wypowiedzi ustne podczas zajęć

KA7_KO4 - rozpoznawania specyfiki środowiska lokalnego i regionalnego

oraz ich wpływu na funkcjonowanie uczniów, a także

podejmowania współpracy na rzecz dobra uczniów i tych

środowisk - wypowiedzi ustne podczas zajęć, praca zespołowa

Podstawą zaliczenia jest przygotowanie projektu w postaci organizacji zajęć z elementem aktywizacji grupy.

Kryteria oceniania:

1. Wstęp teoretyczny (kwestie merytoryczne oraz sposób zaprezentowania) – 3pkt

2. Forma aktywizacji – 3pkt

4. Refleksyjność aktywizacji lub samodzielne dochodzenie do wiedzy przez studenta – 3 pkt

5. Przygotowanie merytoryczne zespołu – 3pkt

Maksymalna liczba punktów do zdobycia: 12pkt

Punktacja:

12 pkt – 5

11 pkt – 4.5

9-10 pkt - 4

8 pkt – 3.5

7 pkt – 3

0-6 pkt - 2

Dopuszczalna jest jedna obecność nieusprawiedliwiona, każda kolejna skutkuje obniżeniem oceny końcowej o 0.5 stopnia. Nieobecności należy nadrabiać na bieżąco (do dwóch tygodni od opuszczonych zajęć) w formie ustalonej z prowadzącą. Ponad 50% nieobecności na zajęciach skutkuje niezaliczeniem przedmiotu.

Prolblematyka opieki i wsparcia osób z niepełnosprawnością

Funkcjonowanie z niepełnosprawnością – studium przypadku

Osoba z niepełnosprawnością – analiza systemu opieki i wsparcia w Polsce

Opiekun osoby niepełnosprawnej – sytuacja w Polsce

Instytucje pomocowe w regionie

metoda odwróconej lekcji, studium przypadku, burza mózgów, dyskusja kierowana, metoda problemowa, dyskusja, rozmowa, pogadanka, analiza literatury, praca z tekstem