Język angielski 4 500-KS1-2JA4
Ćwiczenia (CW) Rok akademicki 2024/25

https://www.mindtools.com/pages/article/newTCS_82.htm

https://www.mindtools.com/avn893g/the-holmes-and-rahe-stress-scale

https://www.youtube.com/watch?v=xvDuqW9SFT8

http://www.youtube.com/watch?v=mUCODUvKbzE&feature=related

https://www.elllo.org/english/1351/T1360-Warren-Choices.htm

http://www.elllo.org/english/1101/1126-Kat-Censorship.htm

http://www.ediplomat.com/np/cultural_etiquette/cultural_etiquette.htm http://westsidetoastmasters.com/resources/book_of_body_language/chap5.html

http://learnenglishteens.britishcouncil.org/study-break/video-zone/can-dogs-sense-emotion

https://www.youtube.com/watch?v=QFk3e5PcK7s

http://www.nytimes.com/2012/04/03/science/clothes-and-self-perception.html

https://learning.blogs.nytimes.com/2012/04/04/its-not-all-in-your-head-designing-embodied-cognition-experiments/?_r=0

http://faculty.washington.edu/chudler/words.html#seffect

http://faculty.washington.edu/chudler/colors3.html

http://faculty.washington.edu/chudler/java/ready.html

https://www.youtube.com/watch?v=0KoppOqOUWg

https://www.youtube.com/watch?v=5pWXaPoKYHY&t=12s

https://www.ted.com/talks/richard_e_cytowic_what_color_is_tuesday_exploring_synesthesia

https://ed.ted.com/lessons/what-color-is-tuesday-exploring-synesthesia-richard-e-cytowic

https://www.ted.com/talks/neil_harbisson_i_listen_to_color

oraz materialy dydaktyczne ze stron:

https://www.ted.com/

https://ed.ted.com/

http://study.com/

linguahouse.com

breakingnewsenglish.com

https://scholar.google.pl/

www.warsawvoice.pl

www.bbc.com/news

www.onestopenglish.com

https://en.wikipedia.org/wiki/Index_of_cognitive_science_articles

https://pl.wikipedia.org/wiki/Kategoria:Nauki_społeczne

https://en.wikipedia.org/wiki/Category:Social_sciences

http://www.englishclub.com

https://www.ielts-exam.net/ielts_reading/

Bermúdez, J. L., 2014. Cognitive Science An Introduction to the Science of the Mind, Cambridge University Press, Cambridge

Wiedza, absolwent zna i rozumie:

KP6_WG1, podstawowe pojęcia dyscyplin składowych kognitywistyki i komunikacji

KP6_WG7, rolę języka i innych systemów semiotycznych jako narzędzi poznania i komunikacji

Umiejętności, absolwent potrafi:

KP6_UK9, posługiwać się językiem angielskim zgodnie z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego

KP6_UW7, posługiwać się technologiami i narzędziami informatycznymi do pozyskiwania informacji oraz wspomagania procesów poznawczych i komunikacyjnych

KP6_UW9, przeprowadzić analizę logiczną wypowiedzi językowej z uwagi na jej wartość poznawczą i komunikacyjną

KP6_UK2, porozumiewać się z wykorzystaniem różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami dyscyplin kognitywistycznych – w języku polskim i angielskim

Kompetencje społeczne absolwent jest gotów do::

KP6_KK1, przyjmowania postawy krytycznej w dyskusjach naukowych i światopoglądowych oraz uznawania znaczenia wiedzy i racjonalnej argumentacji

KP6_KK2, bycia otwartym na nowe tendencje we współczesnej nauce i w społeczeństwie oraz zasięgania opinii ekspertów w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych

KP6_KR1, podnoszenia kwalifikacji zawodowych oraz kompetencji osobistych, w tym etycznych

Sposoby weryfikacji i oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta : ocena ciągła na podstawie aktywności na zajęciach, prezentacji indywidualnych lub zespołowych prac projektowych, dyskusji, okresowych sprawdzianów, pisemnych lub ustnych prac domowych.

Studenci otrzymują zaliczenie na ocenę po IV semestrze nauki. Przedmiot kończy się egzaminem.

Ocena zaliczeniowa jest średnią ocen uzyskanych w trakcie semestru: za testy, prace pisemne, prace domowe, aktywność na zajęciach, oraz zadania na platformie eduPortal lub Teams (jeśli dotyczy).

Warunki zaliczenia przedmiotu:

- zaliczenie na min. 51% wszystkich kartkówek leksykalnych,

-zaliczenie na min. 51% wszystkich zadań w formie e-learning,

- napisanie testu umiejętnościowego,

- prezentacja kierunkowa,

- napisanie prac pisemnych,

- aktywność w czasie zajęć warsztatowych oraz projektów grupowych

- regularne uczestnictwo w zajęciach (dopuszczalne są dwie nieobecności nieusprawiedliwione w semestrze)

W przypadku nadprogramowej nieobecności studenta, obowiązany jest on do ustnego streszczenia artykułu/filmu nawiązującego do tematyki związanej z dziedziną kierunkową o długości tekstu lub skryptu jednej strony A4 (ok. 1800 znaków) w czasie konsultacji oraz zaliczenie wszelkich zaległych prac w ciągu dwóch tygodni od nieobecności lub testu. Opuszczenie przez studenta więcej niż połowy zajęć jest podstawą do braku otrzymania zaliczenia a ewentualne zaliczenie przedmiotu ustalane będzie indywidualnie w porozumieniu z wydziałem.

Skala ocen: 91-100 bdb 81-90 db+ 71-80 db 61-70 dst+ 51-59 dst

Warunki zdania Egzaminu po IV semestrze:

Uzyskanie przynajmniej 51% punktów z egzaminu.

W zależności od rozwoju sytuacji epidemicznej zastrzega się możliwość przeprowadzenia egzaminu przy użyciu środków komunikacji elektronicznej.

- Mechanizm stresu i jego wpływ na organizm człowieka.

- Geniusze/ savanci. Cudowne dzieci (prodigy children).

- Stereotypy w myśleniu o płci. Płeć biologiczna i kulturowa.

- Komunikacja społeczna - bariery komunikacyjne. Język politycznie poprawny oraz inkluzywny z uwzględnieniem koncepcji projektowania uniwersalnego.

- Rodzaje emocji. Rozpoznawanie i wyrażanie emocji.

- Kreatywne myślenie

- Zdolności poznawcze / embodied cognition

- Niektóre neurologiczne problemy związane z percepcją; synestezja, achromatopsja itp.

- Tematy wybrane przez studentów w ramach prezentacji z uwzględnieniem treści i terminologii kierunkowej

Lektorat prowadzony jest w formie praktycznych ćwiczeń wszystkich sprawności językowych: mówienie/dyskusja, pisanie, czytanie, słuchanie. Podczas zajęć używane są różnorodne formy przekazu informacji oraz zaangażowania studentów do pracy (multimedia, zadania w formie papierowej lub elektronicznej, praca indywidualna, w parach lub grupach, burza mózgu, itd.) zgodnie z koncepcją projektowania uniwersalnego. Wiedza sprawdzana jest w formie testów pisemnych (kartkówki leksykalne oraz raz w semestrze test umiejętnościowy), zadań praktycznych, krótkich pisemnych lub ustnych prac domowych, zapewniając studentom różnorodnych form ekspresji i prezentowania wiedzy i kompetencji według jednej z zasad projektowania uniwersalnego w edukacji.

W razie konieczności realizowania części zajęć w formie zdalnej, zajęcia prowadzone będą w formie wideokonferencji i/lub e-learningu na platformie eduPortal lub Teams.