Wybrane zagadnienia antropologii w edukacji

obowiązkowe

w sali

Wybrane zagadnienia antropologii w edukacji to przedmiot, który zajmuje się analizą zagadnień z zakresu wiedzy o kulturze, jej elementach oraz miejscu i funkcji człowieka w kulturze. Porusza zagadnienia związane z antropologią kulturową, m.in. takie, jak: przedmiot antropologii kulturowej; kulturowe, antropologiczne, aksjologiczne opisy współczesności; funkcje edukacji w życiu społeczeństw i egzystencji jednostek; przekaz kulturowy w edukacji; antropologiczne podstawy wychowania; kulturowe uwarunkowaniach procesów edukacyjnych w przedszkolu i klasach 1-3 szkoły podstawowej.

Kierunek studiów: - PiW

Profil studiów: ogólnoakademicki

Forma studiów: studia niestacjonarne

Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy/ MODUŁ PODSTAWY DZIAŁAŃ PEDAGOGICZNYCH

Dziedzina nauki: Pedagogika

3 rok PiW SJ sem.letni

Wymagania wstępne: brak

Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: 8h – wykład, 7h - ćwiczenia

Metody dydaktyczne: wykład, wykład konwersatoryjny, pokaz, pogadanka, dyskusja

Bilans nakładu pracy studenta:

- udział w wykładach 8 godz.

- udział w ćwiczeniach 7 godz.

- udział w konsultacjach - 15 godz.

- przygotowanie do zaliczenia ćwiczeń: 15 godz.

- przygotowanie do zaliczenia wykładu 15 godz.

Liczba punktów ECTS 2 w tym:

- wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela: 30 godz. = 1 ECTS

- nie wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela 30 godz. = 1 ECTS

Benedict R., Wzory kultury, Vis-a-Vis, Kraków 2019.

Bigaj M., Wychowanie przy ekranie, Wydawnictwo Foksal, Warszawa 2023.

Burszta W.J., Antropologia kultury. Tematy, teorie, interpretacje, Wydawnictwo: ZYSK I S-KA, Poznań 2009.

Chwalba A. (red.), Obyczaje w Polsce: od średniowiecza do czasów współczesnych, Warszawa 2006.

Gajda J., Antropologia kulturowa. Wprowadzenie do wiedzy o kulturze. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2012.

Leksy K., Młodzież we współczesnej przestrzeni społeczno-kulturowej, Wydawnictwo Difin, Warszawa 2020.

Mencwel A. (red.), Antropologia kultury: zagadnienia i wybór tekstów, Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2005.

Nowicka E., Świat człowieka - świat kultury, PWN, Warszawa 2009.

Rzymiełka J., W poszukiwaniu własnych korzeni, Sonia Droga, Katowice 2020.

Szołtysek A. F., Filozofia edukacji, Impuls, Kraków 2013.

WIEDZA, absolwent zna i rozumie:

KA7_WG1 - podstawy filozofii wychowania i aksjologii pedagogicznej oraz potrafi je odnieść do osobowego, integralnego rozwoju dziecka lub ucznia;

KA7_WK3 - rolę nauczyciela lub wychowawcy w modelowaniu postaw i zachowań dzieci lub uczniów;

KOMPETENCJE SPOŁECZNE, absolwent jest gotów do:

KA7_KK1 - formowania właściwych zachowań i postaw dzieci lub uczniów, w tym wobec kultury i sztuki;

KA7_KO2 - porozumiewania się z osobami pochodzącymi z różnych środowisk i o różnej kondycji emocjonalnej, dialogowego rozwiązywania konfliktów oraz tworzenia dobrej atmosfery dla komunikacji w grupie przedszkolnej i klasie szkolnej oraz poza nimi;

A7_KR1 - posługiwania się uniwersalnymi zasadami i normami etycznymi w działalności zawodowej, kierując się szacunkiem dla każdego człowieka;

Zaliczenie wykładu: kolokwium pisemne

Zaliczenie ćwiczeń: kolokwium pisemne