Wyzwania kulturowo-społeczne w pracy kuratora sądowego

obowiązkowe

Celem przedmiotu Wyzwania kulturowo-społeczne w pracy kuratora sądowego jest zaznajomienie studenta z teoretycznymi i praktycznymi aspektami kurateli sądowej przebiegającej z osobami odmiennymi kulturowo i społecznie.

1. Problemy społeczne, nierówności społeczne, kultury ubóstwa a praca kuratora

2. Praca kuratora sądowego w środowisku zróżnicowanym kulturowo

3. Problemy dzieci w rodzinie migracyjnej – aspekty społeczno-prawne

4. Subkultury i gangi a praca kuratora sądowego

5. Kompetencje wielokulturowe w pracy kuratora sądowego

6. Model programu szkoleniowego w zakresie świadomości wielokulturowej dla kuratorów sądowych na świecie

Samodzielna praca studenta

Przygotowanie do testu 15 godz.

Krytyczna analiza literatury specjalistycznej 10 godz.

Zadania problemowe 5 godz.

RAZEM 30 godz.

Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:

Udział wykładach 15 godz.

Konsultacje 30 godz.

RAZEM 45 godzin

Razem: samodzielna praca studenta + godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim = 75 godz.

1 punkt ECTS = 25-30 godzin

75 godzin : min 25 godzin = 3,0 ECTS

75 godzin : max 30 godzin = 2,5 ECTS

1. Miejsce kurateli w polskim systemie prawnym. Rys historyczny kurateli sądowej;

2. Ustawa o kuratorach sądowych (2001): organizacja służby kuratorskiej; rola i zadania kuratora sądowego (kuratorzy rodzinni oraz kuratorzy dla dorosłych); kwalifikacje, uprawnienia i obowiązki kuratorów zawodowych i społecznych; aktualna sytuacja kuratorów w Polsce – dane statystyczne;

3. Kodeks etyki kuratora sądowego;

4. Diagnoza i wywiady środowiskowe - podstawowe zadania kuratorów sądowych. Cele, rodzaje oraz przepisy regulujące przeprowadzanie wywiadów. Pierwszy kontakt z podopiecznym – symulacja;

5. Metodyka pracy kuratorów sądowych.

Współpraca ze środowiskiem, etapy i zasady pracy w nadzorze prowadzonym metodą casework;

6. Kurator dla dorosłych jako instytucja systemu karnego. Rodzaje dozorów, cel i podstawy prawne;

7. Nadzory w sprawach opiekuńczych – podstawowe zadania i dylematy moralne kuratorów rodzinnych. Tworzenie programów oddziaływań opiekuńczo – wychowawczych. Sądowe kontakty rodziców z dzieckiem;

8. Postępowanie z nieletnimi - metoda kontraktu, cele i zadania nadzoru. Konstruowanie programów oddziaływań profilaktyczno-resocjalizacyjnych. Placówki wspierające działania kuratorów (m.in. Kuratorskie ośrodki pracy z młodzieżą);

9. Nadzór nad osobami zobowiązanymi do leczenia odwykowego – zadania kuratorów. Procedura umieszczenia zobowiązanego w placówce stacjonarnej. Omówienie najczęstszych problemów, z jakimi stykają się kuratorzy prowadzący tego typu sprawy;

10. Współpraca kuratora sądowego z instytucjami i organizacjami społecznymi (policja, ośrodki pomocy społecznej, szkoły, placówki opiekuńczo-wychowawcze, instytucje resocjalizujące i socjoterapeutyczne, OZSS).

1. Jadach K. (2011) Praca kuratora sądowego w sprawach rodzinnych, nieletnich i karnych. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM

2. Jedynak T., Stasiak K. (red.) (2010) Zarys metodyki pracy kuratora sądowego, Warszawa: LexisNexis

3. Gromek K. (2005), Kuratorzy sądowi. Komentarz, Warszawa: LexisNexis

4. Ostrihańska Z., Greczuszkin A. (2005), Praca z indywidualnym przypadkiem w nadzorze rodzinnego kuratora sądowego, Lublin: Norbertinum

5. Porembska M. (2012) Rola i zadania kuratora sądowego ds. rodzinnych i nieletnich w pracy z dzieckiem, młodzieżą, rodziną, w: Marzec-Holka K., Bilska E., Głowik T., Iwanicki H. (red.) Profilaktyka i resocjalizacja. Od dysfunkcji do fukcjonalności. Warszawa: Wydawnictwo APS

6. Wójcik D. (2010) (red.) Kuratela sądowa. sukcesy i porażki., Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar

KA7_WK2, ma uporządkowaną wiedzę o kulturowych uwarunkowaniach

procesów edukacyjnych

KA7_WK3, ma uporządkowaną wiedzę o celach, organizacji i funkcjonowaniu instytucji edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych,

kulturalnych, pomocowych i terapeutycznych, pogłębioną w

wybranych zakresach

KA7_WK7, ma uporządkowaną wiedzę o uczestnikach działalności edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej, kulturalnej, pomocowej i

terapeutycznej, pogłębioną w wybranych zakresach

KA7_UW2, potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizy

złożonych problemów edukacyjnych, wychowawczych,

opiekuńczych, kulturalnych, pomocowych i terapeutycznych, a także

diagnozowania i projektowania działań praktycznych

KA7_UO4, potrafi generować oryginalne rozwiązania złożonych problemów pedagogicznych i prognozować przebieg ich rozwiązywania oraz przewidywać skutki planowanych działań w określonych obszarach

praktycznych

KA7_KK4, utożsamia się z wartościami, celami i zadaniami realizowanymi w praktyce pedagogicznej, odznacza się rozwagą, dojrzałością i zaangażowaniem w projektowaniu, planowaniu i realizowaniu działań pedagogicznych

Ocena końcowa test wielokrotnego wyboru z pytaniami otwartymi – zalicza 51%

Obecność na wykładach: dopuszcza się jedną nieobecność, każda następna zaliczenie materiału na konsultacjach