PZJA - pisanie akademickie

obowiązkowe

Blok przedmiotów Praktyczna Znajomość Języka Angielskiego obejmuje kursy takie jak:

- Umiejętności łączone

- Pisanie akademickie

Przedmioty wchodzące w skład PZJA mają na celu podniesienie kompetencji językowej studenta, ze szczególnym uwzględnieniem rozwoju umiejętności pozwalających mu na samodzielnie przygotowanie dłuższych wypowiedzi akademickich (w odniesieniu do przyszłej pracy magisterskiej) oraz wykorzystanie informacji zawartych w innych tekstach, w poszanowaniu praw autorskich, a także rozwoju umiejętności przedstawienia uporządkowanej argumentacji i kontrargumentacji dobierając odpowiednie przykłady.

Profil studiów: ogólnoakademicki

Forma studiów: stacjonarne

Rodzaj przedmiotu: przedmiot obowiązkowy, Grupa Zajęć_1 Praktyczna Znajomość Języka Angielskiego

Dziedzina nauki: nauki humanistyczne

Rok studiów/semestr: II rok studiów stacjonarnych II stopnia, semestr 1 i 2

Wymagania wstępne: student powinien posiadać opanowany i zaliczony materiał z I roku studiów magisterskich na kierunku: filologia

Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: 60 godz., ćwiczenia

Metody dydaktyczne: dyskusja, praca indywidualna, w parach i grupach, metoda ćwiczeń oraz metoda pracy z tekstem.

Punkty ECTS: 10 ECTS

Bilans nakładu pracy studenta:

Rodzaj aktywności:

- Udział w ćwiczeniach 60h

- Przygotowanie do zajęć 60h

- Przygotowanie do pisemnych prac kontrolnych 30h

- Przygotowanie pisemnych prac domowych 30h

- Udział w konsultacjach 85h

- Przygotowanie do egzaminu i obecność na nim 25+5=30h

- Razem: 295h (co odpowiada 10 ECTS)

Wskaźniki ilościowe:

Nakład pracy studenta związany z zajęciami:

- wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela 60+30+5=95h (3,2 ECTS),

- nakład pracy studenta, który nie wymaga bezpośredniego udziału nauczyciela 60+85+30+25=200h (6,8 ECTS)

Booth, W. et al. (2007). A Manual for Writers of Research Papers, Thesis, and Dissertations.

Boardman, C. A. (2008). Writing to Communicate 3: Essays and the Short Research Paper.

Dooley, J. (2023). The Art of Writing C2. Express Publishing.

Jordan, R. R. (2003). Academic Writing Course.

Latham-Koenig, C., Oxenden, C. and HudsonJ. (2018). English File 4th edition. Advanced Plus. OUP.

McCarthy, M., English Vocabulary in Use. CUP.

Oshima, A. Hogue A. (1981). Writing Academic English, Addison-Wesley Publishing Co.

Side, R. and Wellman, G. (1999). Grammar and Vocabulary for Cambridge Advanced and Proficiency. Longman.

Efekty uczenia się:

KP7_WG1 - Student zna złożone zjawiska i procesy językowe związane z akademickim pisaniem, w tym struktury tekstów naukowych, zasady argumentacji oraz techniki organizacji treści. Zna teorie wyjaśniające zależności między spójnością tekstu, stylem akademickim i precyzją językową. Śledzi współczesne trendy w pisaniu akademickim, w tym wpływ technologii na proces redakcji i publikacji naukowej.

KP7_WG9 - student zna pogłębiony aparat pojęciowy służący do opisu zjawisk kulturowych istotnych dla analizy języka i procesu komunikacji w kontekście akademickiego dyskursu.

KP7_WG11 - student rozumie współczesne uwarunkowania społeczno-kulturowe (edukacja, polityka, kultura) angielskiego obszaru językowego, które wpływają na sposób tworzenia, odbioru i oceny tekstów akademickich.

KP7_UK4 - student potrafi prowadzić w debatę w języku angielskim, przedstawiać i oceniać różne opinie oraz stanowiska w kontekście akademickim.

KP7_UK5 - student potrafi posługiwać się językiem angielskim w mowie i w piśmie na poziomie co najmniej C1+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. Potrafi tworzyć poprawne gramatycznie, stylistycznie i logicznie uporządkowane teksty akademickie, stosując odpowiednie rejestry językowe, terminologię specjalistyczną i konwencje redakcyjne.

KP7_UW4 - student potrafi przeprowadzać krytyczna analizę i interpretację różnych wytworów kultury, w tym tekstów naukowych, prac badawczych i publikacji akademickich, z zastosowaniem metod filologicznych pozwalających oceniać ich znaczenie w procesie historyczno-kulturowym

KP7_KO4 - student jest gotowy do tworzenia płaszczyzn tolerancji i współpracy w warunkach komunikacji wielokulturowej i zróżnicowanego religijnie społeczeństwa. Rozumie różnice w podejściu do argumentacji, stylu akademickiego i metodologii badawczej wynikające z różnych tradycji kulturowych i systemów edukacyjnych.

KP7_KK1 - student jest gotowy do krytycznej oceny odbieranych treści, w tym tekstów pisanych. Potrafi identyfikować błędy logiczne, niespójności w argumentacji oraz oceniać wiarygodność źródeł akademickich. Umie odróżniać rzetelną naukową argumentację od manipulacji i pseudonauki.

KP7_KK2 - student jest gotowy do uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych. Rozumie wartość rzetelnego pisania akademickiego, zna zasady samodzielnej pracy badawczej i potrafi efektywnie wykorzystywać literaturę naukową w celu formułowania własnych wniosków i argumentów.

Formy pracy: praca indywidualna, w parach i grupach

Zaliczenie przedmiotu na ocenę po obu semestrach - ocena końcowa jest wystawiana na podstawie ocen z prac pisemnych, z uwzględnieniem regularnego uczestnictwa w zajęciach oraz aktywności w trakcie zajęć.

Egzamin z grupy przedmiotów PZJA w semestrze letnim: warunkiem przystąpienia do egzaminu jest uzyskanie zaliczenia z zajęć.

Podstawą zaliczenia przedmiotu jest:

• Obecność i aktywny udział w zajęciach (dopuszczone są 2 nieobecności nieusprawiedliwiona)

• Ocena prac pisemnych na zadany temat przygotowywanych w ramach pracy własnej studenta

• Przygotowywania zadań́ domowych

• Krytyczna analiza i streszczenia tekstów akademickich