Antropologia pedagogiczna [380-S2-1YGTP] Rok akademicki 2019/20
Wykład, grupa nr 1

Literatura podstawowa:

1. Ablewicz K., Teoretyczne i metodologiczne podstawy pedagogiki antropologicznej. Studium sytuacji wychowawczej, Kraków 2003.

2. Brameld T., Edukacja jako siła, Bydgoszcz 2014.

3. Dilthey W., Rozumienie innych osób i ich przejawów życia, w: tenże, Budowa świata historycznego w naukach humanistycznych, Gdańsk 2004.

4. Lorenc W., Hermeneutyczne koncepcje człowieka 2, Warszawa 2008.

5. Ostasz L., Rozumienie człowieka: antropologia filozoficzna, Olsztyn 2003.

6. Zielińska-Kostyło H., Rekonstrukcjonistyczne koncepcje zmiany społecznej poprzez edukację. Antropologia pedagogiczna Theodore’a Bramelda, Toruń 2005.

Literatura uzupełniająca:

1. Rega A., Człowiek w świecie symboli. Antropologia filozoficzna M. Eliadego, Kraków 2001.

2. Lurker M., Przesłanie symboli w mitach, kulturach i religiach, Warszawa 2011.

3. Starzyńska-Kościuszko E., Filozoficzne koncepcje człowieka, Warszawa 1996.

4. Waligórski A., Antropologiczna koncepcja człowieka, Warszawa 1973.

5. Nowicka E., Świat człowieka-świat kultury, Warszawa 2007.

6. Sulima R., Antropologia codzienności, Kraków 2000.

Wykład 1. Antropologia pedagogiczna i jej miejsce w systemie wiedzy pedagogicznej - 2 godz.

Wykład 2-3. Hermeneutyczne koncepcje człowieka – źródła refleksji w antropologii pedagogicznej - 4 godz.

a) hermeneutyczne myślenie o człowieku w koncepcji Wilhelma Diltheya

b) filozofia człowieka Otto Friedricha Bollnowa

Wykład 4-5. Edukacja jako siła – antropologia pedagogiczna Theodore’a Bramelda - 4 godz.

a) edukacja jako funkcja rekonstrukcji kultury

Wykład 5-6 Fenomenologia i antropologia pedagogiczna - 4 godz.

Zaliczenie przedmiotu - 1 godz.

Wykład, dyskusja.

Do zaliczenia przedmiotu niezbędna będzie znajomość przynajmniej podstawowej literatury przedmiotu oraz treści wykładów.

Forma zaliczenia - pisemna (pytania zamknięte).