Efektywne studiowanie 0800-S1-2XICA
Rok akademicki 2019/20
Wykład, grupa nr 1

plan zajęć przedmiotu
zaznaczono (na zielono) terminy
aktualnie wyświetlanej grupy

To jest strona grupy zajęciowej. Jeśli szukasz opisu przedmiotu, zobacz stronę przedmiotu

Przedmiot

Efektywne studiowanie 0800-S1-2XICA

Zajęcia

Rok akademicki 2019/20 (2019) (zakończony)
Wykład (WYK), grupa nr 1 [pozostałe grupy]

Termin i miejsce:

co drugi poniedziałek (parzyste), 13:45 - 15:15
sala B124
Budynek Wydziału Nauk o Edukacji jaki jest adres?

Zajęcie prowadzone z częstotliwością "co dwa tygodnie (nieparzyste)" odbywają się w pierwszym tygodniu od rozpoczęcia cyklu dydaktycznego (np. semestru), a potem co dwa tygodnie. Zajęcie prowadzone z częstotliwością "co dwa tygodnie (parzyste)" odbywają się w drugim tygodniu od rozpoczęcia cyklu dydaktycznego (np. semestru), a potem co dwa tygodnie. Jeśli zajęcia wypadają w dniu wolnym, to nie odbywają się, natomiast nie ma to wpływu na terminy kolejnych zajęć - odbędą się one dwa tygodnie później.

Terminy najbliższych spotkań:

Wszystkie zajęcia tej grupy już się odbyły - pokaż terminy wszystkich spotkań.

2019-10-07 13:45 : 15:15 sala B124 Budynek Wydziału Nauk o Edukacji
2019-10-21 13:45 : 15:15 sala B124 Budynek Wydziału Nauk o Edukacji
2019-11-04 13:45 : 15:15 sala B124 Budynek Wydziału Nauk o Edukacji
2019-11-18 13:45 : 15:15 sala B124 Budynek Wydziału Nauk o Edukacji
2019-12-02 13:45 : 15:15 sala B124 Budynek Wydziału Nauk o Edukacji
2019-12-16 13:45 : 15:15 sala B124 Budynek Wydziału Nauk o Edukacji
2020-01-13 13:45 : 15:15 sala B124 Budynek Wydziału Nauk o Edukacji
2020-01-27 13:45 : 14:30 sala B124 Budynek Wydziału Nauk o Edukacji

Liczba osób w grupie:

Limit miejsc:

Prowadzący:

Walentyna Wróblewska

Literatura:

Bereźnicki F., Zagadnienia dydaktyki szkoły wyższej, Szczecin 2009.

Ciechanowska D., Studiowanie dla społeczeństwa wiedzy, Toruń 2003.

Półturzycki J., Jak studiować zaocznie. Poradnik metodyczny, Płock 2001.

Frąckowiak A., Gromadzka M., Półturzycki J., Samokształcenie w edukacji całożyciowej, Warszawa 2019.

Rodek V. Stan i uwarunkowania autoedukacji studentów, Katowice 2014.

Sajdak A., Paradygmaty kształcenia studentów i wspierania rozwoju nauczycieli akademickich. Teoretyczne podstawy dydaktyki akademickiej, Kraków 2013.

Wróblewska W., Autoedukacja studentów w uniwersytecie-ujęcie z perspektywy podmiotu, Białystok 2009.

Wróblewska W., Proces studiowania w świetle badań indywidualnych przypadków, w: Grzesiak J. (red.), Wartości i wartościowanie w procesach edukacyjnych, Kalisz-Konin 2017.

Wróblewska W., Proces studiowania - motywy, satysfakcja, efektywność w świetle wypowiedzi indywidualnych, w: Karpińska A., Zińczuk M., Remża P. (red.), Oblicza edukacji w prospektywnym oglądzie, Toruń 2019.

Zakres tematów:

1. Istota procesu studiowania

2. Studiowanie według paradygmatów dydaktycznych

3. Komponenty procesu studiowania (metody, środki, formy organizacji)

4. Uwarunkowania procesu studiowania (osobowościowe, środowiskowe, pedagogiczne)

5. Aspekty motywacyjne procesu studiowania

6. Efektywność procesu studiowania

7. Ewaluacja efektów procesu studiowania

Metody dydaktyczne:

wykład konwersatoryjny

rozmowa

dyskusja