PNJA - pisanie akademickie 1 [340-AH1-1PWR] Rok akademicki 2022/23
Laboratorium, grupa nr 2

A. Oshima, A. Hogue, Writing Academic English, 4th edition, Pearson-Longman,2005

H. Cory, Advanced Writing with English in Use, OUP, 1999.

I. Leki, Academic Writing: Exploring Processes and Strategies, CUP, 1998.

M. McCarthy, F. O'Dell, Academic Vocabulary in Use: Vocabulary reference and practice, CUP, 2008.

1. Na czym polega pisanie akademickie i czym się różni od innych rodzajów pisania?

2. Czy jest tekst jednoakapitowy? Jego niezbędne elementy.

3. Jedność (zwartość) i spójność jako podstawowe warunki stworzenia logicznie zorganizowanego tekstu.

4. Metody zachowania spójności tekstu. Jednoakapitowy tekst zorganizowany chronologicznie i przestrzennie.

5. Jednoakapitowe teksty zorganizowane na zasadzie porównania i kontrastu.

6. Jednoakapitowe teksty zorganizowane na zasadzie przyczyny i skutku.

7. Wprowadzenie do organizacji eseju. Porównanie poszczególnych części eseju z częściami akapitu.

8. Esej ogólny -- wprowadzenie teoretyczne i ćwiczenia. Pisanie eseju.

9. Esej chronoloigiczny na temat historyczny -- wprowadzenie teoretyczne i ćwiczenia. Pisanie eseju.

10. Esej chronologiczny opisujący proces.

11. Esej porównawczy.

12. Esej przyczynowo-skutkowy.

13. Słownictwo akademickie -- wprowadzenie.

14. Rzeczowniki w języku akademickim.

15. Czasowniki w języku akademickim.

16. Przymiotniki w języku akademickim.

17. Przysłówki w języku akademickim.

18. Phrasal verbs w języku akademickim.

19. Typowe akademickie kolokacje.

Powyższa lista tematów tylko częściowo ma charakter chronologiczny. Np. tematy podane jako ostatnie, będą wplatane między zajęcia polegające na pisaniu esejów.

Zajęcia mają charakter praktyczny polegający na wprowadzeniu studentów w zagadnienie, a następnie na zastosowaniu instrukcji w pracy nad własnymi tekstami.

Końcowa ocena z kursu wynika z ocen prac dostarczanych przez studentów. Eseje są oceniane pod względem

1) kompozycji i stylu (formalnego),

2) poprawnego zastosowanego słownictwa (akademickiego) i struktur gramatycznych

3)logiki i rzetelności wywodu.

Nieobecność na więcej niż dwóch zajęciach w trakcie semestru bez podania istotnego powodu, potwierdzonego odpowiednim dokumentem, jest równoznaczna z niezaliczeniem przedmiotu. Dostarczenie zwolnień lekarskich wymagane jest nie później niż dwa tygodnie po powrocie na zajęcia. Doskonała frekwencja i aktywne uczestnictwo w zajęciach mogą przyczynić się do podwyższenia oceny.

Grupa nr 2