1 rok SPC SJ sem.letni (grupa przedmiotów zdefiniowana przez Wydział Nauk o Edukacji)

Rok akademicki 2023/24

• Ćwiczenia - 10 godzin
• Wykład - 10 godzin

Rok akademicki 2024/25

• Wykład - 15 godzin

Rok akademicki 2025/26

• Wykład - 15 godzin

Podstawowe pojęcia - auksologia, ontogeneza, rozwój, akceleracja, dymorfizm płciowy,zdrowie, choroba, wychowanie w kontekście rozwoju człowieka. Istota, zakres i źródła pojęcia specjalnych potrzeb edukacyjnych. Cechy charakterystyczne rozwoju człowieka w poszczególnych etapach jego życia. Rozwój motoryczny człowieka. Rozwój czynności poznawczych jako podstawa różnicującej się aktywności.Specyficzne trudności w uczeniu się. Rozwój seksualny dzieci i młodzieży. Wychowanie do ról rodzicielskich. Zjawiska fizjopatologii rozwoju, przyczyny zaburzeń. Wielokierunkowe oddziaływania na rzecz rodzin z dzieckiem przewlekle chorym. Kryzysy rozwojowe dzieci i młodzieży a możliwości społecznego wsparcia.Cele:

-zapoznanie Studentów z podstawowymi pojęciami,

- zapoznanie Studentów ze specyfiką rozwoju dzieci ze SPE

- doskonalenie umiejętności współpracy i współdziałania w zespole.

- motywowanie Studentów do analizowania literatury przedmiotu.

Rok akademicki 2023/24

• Lektorat - 30 godzin

Rok akademicki 2024/25

• Lektorat - 30 godzin

Rok akademicki 2025/26

• Lektorat - 30 godzin

Lektorat prowadzony jest w formie praktycznych ćwiczeń wszystkich sprawności językowych: mówienie/komunikacja, pisanie, rozumienie tekstu pisanego i mówionego. Założeniem przedmiotu jest wykształcenie umiejętności czynnego posługiwania się językiem obcym w sytuacjach codziennych, jak również w kontaktach ze specjalistami z danej dziedziny na poziomie B2 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. Zajęcia zakładają korzystanie ze źródeł obcojęzycznych, obejmujących zagadnienia ogólne, akademickie i specjalistyczne, właściwe dla danego kierunku.

Rok akademicki 2023/24

• Lektorat - 30 godzin

Rok akademicki 2024/25

• Lektorat - 30 godzin

Rok akademicki 2025/26

• Lektorat - 30 godzin

Celem lektoratu jest wykształcenie umiejętności czynnego posługiwania się językiem obcym i rozwijanie przede wszystkim sprawności mówienia na tematy związane z dziedziną nauk pedagogicznych.

Rok akademicki 2023/24

• Wykład - 15 godzin

Celem realizacji przedmiotu jest:

1. Dostarczenie studentom elementarnej, uporządkowanej wiedzy na temat prawnych, organizacyjno- formalnych i społecznych podstaw podejścia do niepełnosprawności, w szczególności zapoznanie z przysługującymi prawami i ich realizacją w obszarze dostępności przestrzeni publicznej, edukacji, wolności osobistej oraz rozwiązań w systemie opieki, rehabilitacji i resocjalizacji.

2.Kształtowanie umiejętności dokonywania merytorycznej analizy zjawisk społecznych i działań praktycznych podejmowanych na rzecz osób z niepełnosprawnością ze względu na przysługujące im prawa i zasady ich realizacji.

3.Kształtowanie przekonań o potrzebie podejmowania działań dotyczących przestrzegania i promowania praw osób z niepełnosprawnością w środowisku społecznym

Rok akademicki 2023/24

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 15 godzin

Rok akademicki 2024/25

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 15 godzin

Rok akademicki 2025/26

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 15 godzin

1. Andragogika i geragogika specjalna - podstawy.

2. Przekazanie wiedzy na temat możliwości rozwojowych człowieka w okresie dorosłości i późnej dorosłości

3. Poznanie problemów dorosłości i późnej dorosłości oraz implikacji społecznych wynikających ze starzenia się populacji.

4. Sytuacja dorosłych osób niepełnosprawnych w rodzinie, w stowarzyszeniach, w środowisku lokalnym.

5. Starość i niepełnosprawność. Zasady projektowania uniwersalnego w rehabilitacji ludzi starych.

6. Przekazanie wiedzy na temat stosunku społeczeństwa do osób niepełnosprawnych w świetle badań naukowych.

7. Omówienie problemów dotyczących integracji społecznej osób niepełnosprawnych.

8. Uświadomienie wpływu uprzedzeń i stereotypów społecznych na postrzeganie i rozumienie osób o odmiennym rozwoju.

Rok akademicki 2023/24

• Praktyka - 30 godzin

Celem praktyki jest :

•Poznanie przez studentów organizacji szkoły lub przedszkola, w których edukacją są objęte dzieci (uczniowie) ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, a w szczególności: poznanie struktury placówki, organizacji pracy, realizowanych zadań opiekuńczo-wychowawczych i dydaktycznych oraz terapeutycznych.

•Nabycie umiejętności prowadzenia obserwacji, dokonywania analizy i interpretacji zaobserwowanych lub doświadczonych sytuacji i zdarzeń pedagogicznych, identyfikowania stylów i nurtów wychowania w praktyce edukacyjnej i w działaniach opiekuńczo-wychowawczych;

•Kształtowanie wrażliwości studentów na konieczność dostrzegania i rozwiązywania problemów opiekuńczych, wychowawczych, dydaktycznych i terapeutycznych dzieci (uczniów) ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz związanych z nimi dylematów etycznych.

Rok akademicki 2023/24

• Ćwiczenia - 10 godzin
• Wykład - 15 godzin

Rok akademicki 2024/25

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 15 godzin

Rok akademicki 2025/26

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 15 godzin

Celem przedmiotu jest przedstawienie obecnego stanu wiedzy dotyczącego rozwoju w okresie dzieciństwa, adolescencji oraz dorosłości. Obejmuje podstawowe zagadnienia w psychologii rozwoju człowieka, współczesnych teorii rozwojowych i podstawowych pojęć oraz charakterystykę poszczególnych okresów życia człowieka wraz z opisem głównych prawidłowości rozwoju dzieci, młodzieży i dorosłych w następujących sferach: rozwój psychomotoryczny, rozwój poznawczy, rozwój osobowości, rozwój emocjonalny, rozwój moralny oraz rozwój społeczny.

Rok akademicki 2024/25

• Ćwiczenia - 10 godzin
• Wykład - 15 godzin

Rok akademicki 2025/26

• Ćwiczenia - 10 godzin
• Wykład - 15 godzin

Celem kształcenia w zakresie socjologii wychowania jest zaznajomienie uczestników zajęć z głównymi teoriami socjologicznymi jako podstawą kształtowania się koncepcji socjologii wychowania. Repertuarem procesów i zjawisk zachodzących we współczesnej rodzinie oraz w instytucjach edukacyjnych i oświatowych. Możliwości stosowania socjologicznych modeli interpretacyjnych do analizy problemów w sferze praktycznej działalności pedagogicznej, m.in. w kontekście ryzykownych zachowań dzieci i młodzieży.

Rok akademicki 2023/24

• Ćwiczenia - 10 godzin
• Wykład - 15 godzin

Celem kształcenia w zakresie socjologii edukacji dziecka jest zaznajomienie uczestników zajęć z kluczową dla tej dyscypliny terminologią, obszarami jej głównych zainteresowań i eksploracji, repertuarem rozwijanych wyjaśnień procesów i zjawisk zachodzących w środowiskach wychowawczych, edukacyjnych i oświatowych, perspektywami socjologicznymi i ich interdyscyplinarnym związkiem z innymi współczesnymi dyscyplinami psychologicznymi i pedagogicznymi jak i możliwościami stosowania socjologicznych modeli interpretacyjnych w analizie, interpretacji i rozwiązywaniu aktualnie obserwowalnych problemów w sferze praktycznej działalności pedagogicznej.