2 rok 1st. RES stac. sem. zimowy (grupa przedmiotów zdefiniowana przez Wydział Nauk o Edukacji)

• Ćwiczenia - 30 godzin
• Wykład - 15 godzin

1. Przekazanie wiedzy na temat intelektualnych możliwości rozwojowych człowieka w okresie dorosłości i podkreślenie wagi przeszłych

dokonań i obecnej sytuacji życiowej w kształtowaniu przyszłości.

2. Określenie instytucjonalnego i metodycznego wymiaru wspomagania rozwoju człowieka dorosłego.

3. Poznanie problemów późnej dorosłości i implikacji społecznych wynikających ze starzenia się populacji.

4. Uświadomienie odpowiedzialności w kształtowaniu własnej przyszłości na podstawie analiz biograficznych.

• Ćwiczenia - 30 godzin
• Wykład - 15 godzin

Wykład i ćwiczenia obejmują nabycie wiedzy w zakresie rozpoznawania i opisu interesujących diagnostę stanów rzeczy

(tzn. stawianiem trafnych i rzetelnych diagnoz na użytek wychowania i opieki) za pomocą odpowiednich metod, technik i narzędzi badawczych, ich ocenę i interpretację. Celem zaprojektowania oddziaływania zapobiegawczego (profilaktycznego) lub korekcyjnego jak też podjęcia adekwatnych form wsparcia i pomocy.

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 15 godzin

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 15 godzin

Cel przedmiotu: zapoznanie studentów z podstawami etyki zawodowej, normami obowiązującymi w kodeksie zawodowym pedagoga. Wyposażenie studentów w wiedzę, która pozwoli im dostrzec i analizować dylematy etyczne pojawiające się podczas wykonywania obowiązków zawodowych oraz przewidzieć skutki konkretnych działań.

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 15 godzin

Praca zdalna wiążę się z wieloma wyzwaniami, zwłaszcza jeśli musi być bardzo szybko zorganizowana i wykonana. Na tych zajęciach student pozna instrumentarium pracy zdalnej tj. najważniejsze techniki i narzędzia umożliwiające sprawną pracę z dowolnego miejsca.

• Lektorat - 30 godzin

• Lektorat - 30 godzin

• Lektorat - 30 godzin

Czynne posługiwanie się językiem obcym na poziomie językowym B2 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego w kontaktach ze specjalistami jak również w komunikacji z osobami spoza grona specjalistów. Korzystanie ze źródeł obcojęzycznych, obejmujących zagadnienia ogólne, akademickie i specjalistyczne, właściwe dla danego kierunku.

• Lektorat - 30 godzin

• Lektorat - 30 godzin

• Lektorat - 30 godzin

Celem lektoratu języka niemieckiego jest przygotowanie studentów do posługiwania się językiem niemieckim w kontaktach ze specjalistami jak również w komunikacji z osobami spoza grona specjalistów, zwłaszcza ćwiczenia konwersacyjne i przygotowujące do wystąpień ustnych. Istotna jest też komunikacja międzykulturowa, a także wybrane zagadnienia i podstawowa terminologia z zakresu nauk pedagogicznych.

• Lektorat - 30 godzin

• Lektorat - 30 godzin

• Lektorat - 30 godzin

Celem lektoratu jest wykształcenie umiejętności czynnego posługiwania się językiem obcym oraz rozwijanie sprawności mówienia na

tematy związane z dziedziną nauk pedagogicznych

1. Педагогика общей заботы и воспитательной работы - https://ahns.pl › магистратура › пе

2.Самовоспитание и перевоспитание личности по: https://studme.org › pedagogika ›

3.Педагогика общей заботы и воспитательной работы с детьми и молодёжью в России

4.Опекунско-воспитательная педагогика с педагогической терапией

5.Социально-педагогическая деятельность по: https://pgusa.ru › socialnaya-rabota

6.Пенитенциарная система в России

7.Поведение человека и его личность

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 15 godzin

Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z zagadnieniem komunikacji społecznej w teorii i praktyce, mechanizmami i procesami komunikacyjnymi niezbędnymi w zawodach pedagogicznych.

• Ćwiczenia - 40 godzin
• Wykład - 20 godzin

• Wykład - 15 godzin

• Wykład - 15 godzin

• Wykład - 15 godzin

• Ćwiczenia - 30 godzin
• Wykład - 15 godzin

• Ćwiczenia - 30 godzin
• Wykład - 15 godzin

• Ćwiczenia - 30 godzin
• Wykład - 15 godzin

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 30 godzin

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 30 godzin

• Ćwiczenia - 15 godzin
• Wykład - 30 godzin

Celem kształcenia w zakresie socjologii wychowania jest zaznajomienie uczestników zajęć z kluczową dla tej dyscypliny terminologią, obszarami jej głównych zainteresowań i eksploracji, repertuarem rozwijanych wyjaśnień procesów i zjawisk zachodzących w środowiskach wychowawczych, edukacyjnych i oświatowych, perspektywami socjologicznymi i ich interdyscyplinarnym związkiem z innymi współczesnymi dyscyplinami psychologicznymi i pedagogicznymi jak i możliwościami stosowania socjologicznych modeli interpretacyjnych w analizie, interpretacji i rozwiązywaniu aktualnie obserwowalnych problemów w sferze praktycznej działalności pedagogicznej.

• Ćwiczenia - 15 godzin