Metodyka kształcenia zintegrowanego 0800-PIWS1-3GGC
Wykład (WYK) Rok akademicki 2019/20

Po zakończeniu zajęć student:

- wyjaśnia istotę i specyfikę kształcenia zintegrowanego,

- interpretuje współczesne koncepcje kształcenia zintegrowanego

- podaje przykłady pytań i poleceń stosowanych na zajęciach w klasach 1-3 i uzasadnia ich wartość,

- podaje przykłady metod i kryteria ich doboru w pracy na pierwszym szczeblu kształcenia,

- wyjaśnia ideę i istotę kompetencji kluczowych i możliwości ich rozwijania w edukacji wczesnoszkolnej

- podaje sposoby motywowania ucznia do uczenia się

- wyjaśnia istotę odwróconej lekcji

- uzasadnia ważność organizowania sytuacji problemowej w edukacji małego dziecka

1. Istota kształcenia zintegrowanego – podstawowe pojęcia i założenia teoretyczne. Współczesne koncepcje w kształceniu zintegrowanym.

2. Pojęcia, umiejętności, postawy jako cele w kształceniu zintegrowanym.

3. Komunikowanie się nauczyciela i ucznia w klasach młodszych.

4. Odwrócona lekcja jako sposób pracy z uczniami klas 1-3.

5. Kompetencje kluczowe uczniów klas młodszych

6. Rozwiązywanie problemów przez dzieci -metoda problemowa w edukacji małego dziecka

7. Motywowanie uczniów do uczenia się

8. Praca domowa w kształceniu zintegrowanym