Pedagogika specjalna 380-OS1-1PSL
Ćwiczenia (CW) Rok akademicki 2022/23

Buława-Halsz J., (2017), Rehabilitacja społeczna i zawodowa dorosłych osób autystycznych, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków

Chrzanowska I., (2021) Pedagogika specjalna. Od tradycji do współczesności. Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków.

Dykcik W., red. (2009) Pedagogika specjalna. Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań.

Frith U., (2008), Autyzm. Wyjaśnienie tajemnicy, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Sopot.

Krause A.,( 2010) Współczesne paradygmaty pedagogiki specjalnej , Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków.

Krupa B., Sowa J., (2021) Pedagogika Specjalna. Zarys tematyki. Wydawnictwo Oświatowe FOSZE. Rzeszów.

Kijak R., Podgórska -Jachnik D., Stec K., (2020), Niepełnosprawność. Wyzwania. Praca socjalna, Wydawnictwo Difin SA, Warszawa.

Krzemińska D., Lindyberg, (2012), Wokół dorosłości z niepełnosprawnością intelektualną, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków

Pisula E., (2012), Autyzm, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Sopot.

Zaorska M., Niepełnosprawność sprzężona-wybrane zagadnienia (2015), Kolegium Wydawnicze UWM, Olsztyn.

KA7_WG2 - zna źródła i miejsce pedagogiki specjalnej w systemie nauk oraz jej przedmiotowe i metodologiczne powiązania z naukami humanistycznymi, społecznymi i medycznymi

KA7_WG3 -zna terminologię z różnych subdyscyplin pedagogiki specjalnej oraz jej zastosowanie w dyscyplinach pokrewnych na poziomie rozszerzonym

KA7_ WG4 - posiada uporządkowaną i pogłębioną wiedzę na temat subdyscyplin pedagogiki specjalnej, obejmującą ich teorię i praktykę

KA7_UW1 - potrafi wykorzystać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki specjalnej oraz powiązanych z nią dyscyplinach w celu analizy złożonych problemów rehabilitacyjnych, edukacyjnych, terapeutycznych, resocjalizacyjnych, ze szczególnym uwzględnieniem problematyki zapewnienia pełnego uczestnictwa uczenia w procesie kształcenia i wychowania oraz wzmacniania włączenia społecznego

KA7_KK2 - docenia tradycję i dorobek badań w zakresie pedagogiki specjalnej oraz rozumie potrzebę ich komunikacji i poszerzenia o nowe obszary i procedury badawcze

Warunki zaliczenia:

-obecność na zajęciach (dopuszczalna nieusprawiedliwiona nieobecność na jednych zajęciach -2 godziny)

- aktywność na zajęciach

- przygotowanie prezentacji multimedialnej na wybrane zagadnienie

1. Wprowadzenie w przedmiot Pedagogiki Specjalnej

2. Cele i zadania Pedagogiki Specjalnej

3. Problematyka Pedagogiki specjalnej

- międzynarodowy system diagnozy nozologicznej WHO: ICD-10, ICF

- System diagnozy Amerykańskiego Towarzystwa - DSM-5

4.Podmiotowość osoby z niepełnosprawnością - idea empowerment, idea autonomii relacyjnej, idea K. Rogersa podejście skoncentrowane na osobie.

5. Pedagogika specjalna szczegółowa (zagadnienia ogólne)

- Pedagogika osób z niepełnosprawnością intelektualną - Oligofrenopedagogika

- Pedagogika osób z niepełnosprawnością wzrokową -Tyflopedagogika

- Pedagogika osób z uszkodzeniem słuchu - Surdopedagogika

- Pedagogika osób z niepełnosprawnością sprzężoną

- Pedagogika osób ze spektrum autyzmu

- Pedagogika resocjalizacyjna

5. Wybrane zagadnienia pedagogiki specjalnej

- Wsparcie społeczne dorosłych osób z niepełnosprawnością intelektualną

- Samodzielność osób z niepełnosprawnością

- Dorosłość osób z niepełnosprawnością

- Diagnoza i terapia w Pedagogice specjalnej

- Metody twórcze w edukacji i terapii .

prezentacja multimedialna, dyskusja, instruktaż, praca w zespołach, burza mózgu.