Teorie nabywania języków

obowiązkowe

Znajomość języka angielskiego na poziomie zaawansowanym. Ma ona w trakcie kursu umożliwiać studentom swobodne wyrażanie opinii, refleksję nad procesem uczenia się języków obcych oraz czytanie ze zrozumieniem i interpretację podstawowych tekstów akademickich z zakresu metodyki nauczania języka obcego.

zdalnie

Wykład ma na celu omówienie najważniejszych teorii nabywania języków (zwłaszcza obcych) oraz ich implikacji dydaktycznych.

W trakcie wykładu zostaną omówione najważniejsze teorie nabywania języków oraz wskazane zostaną ich implikacje dydaktyczne. Zrozumienie procesów psycholingwistycznych zachodzących podczas nauki języków jest bowiem nieodzowne w pracy nauczyciela języka obcego.

Podczas wykładu omówione zostaną następujące zagadnienia:

Natura teorii

Behawioryzm

Natywizm

Teoria monitora

Kognitywizm i konstruktywizm

The Concept-Oriented Approach

Usage-Based Approaches to SLA

Skill Acquisition Theory

Przetwarzanie inputu

Model deklaratywny/proceduralny

Processability Theory

Input, Interakcja, Output

Teoria socjokulturowa a rozwój języka obcego

Complexity Theory

Koneksjonizm

Implikacje dydaktyczne teorii przyswajania języków

Komorowska, H. (red.). 2011. Nauka języka obcego w perspektywie ucznia. Warszawa: Oficyna Wydawnicza Łośgraf.

Ellis, N.C.; Wulff, S. 2019. Cognitive approaches to second language acquisition. N: J. Schwieter (ed.), The Cambridge Handbook of Language Learning. Cambridge: Cambridge University Press.

Róg, T. 2020. Nauczanie języków obcych: Teoria, badania, praktyka. Lublin: Wydawnictwo Werset.

VanPatten, B. 2015. Theories in Second Language Acquisition. New York: Routledge.

Zeraatpishe, M.; Faravani, A.; Kargozari, H.R.; Azarnoosh, M. 2018. Issues in Applying SLA Theories toward Reflective and Effective Teaching. Brill. https://brill.com/view/title/39069

WIEDZA

1. Absolwent zna i rozumie złożone zagadnienia językoznawcze oraz wyjaśnia ogólne terminy i definicje związane z językoznawstwem i teoriami o uczeniu i nabywaniu języka

2. Absolwent posługuje się wiedzą z zakresu metodologii, analizy, interpretacji, wartościowania i problematyzowania zagadnień językoznawstwa.

3. Absolwent odnosi wiedzę z zakresu językoznawstwa stosowanego do innych dziedzin nauki oraz rozumie jego implikacje pedagogiczne.

4. Absolwent wykorzystuje wiedzę o współczesnych dokonaniach w obszarze językoznawstwa i teorii uczenia się i nauczania języka.

KA7_WG2, KA7_WG4

UMIEJĘTNOŚCI

1. Absolwent samodzielnie zdobywa wiedzę z zakresu językoznawstwa i poddaje ją krytycznej analizie.

2. Absolwent posiada umiejętności analizowania, dokonywania syntez i oceniania podstawowych treści z zakresu językoznawstwa stosowanego.

KA7_UW1, KA7_UW2, KA7_UK1

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

1. Absolwent współpracuje z innymi w trakcie wykonywania zadań.

2. Absolwent akceptuje potrzebę ustawicznego kształcenia.

KA7_KK2, KA7_KO4

Warunki zaliczenia przedmiotu:

- obecność na zajęciach (dopuszczalne są 2 nieusprawiedliwione nieobecności);

- w miarę możliwości aktywne uczestnictwo w zajęciach;

- wykonanie wymaganych zadań indywidualnych lub grupowych;

- uzyskanie pozytywnej oceny z egzaminu końcowego (ustnego).

Oczekuję refleksyjnego i kreatywnego podejścia do analizowanych treści oraz samodzielnego dochodzenia ich implikacji dydaktycznych.