Wybrane zagadnienia antropologii w edukacji

obowiązkowe

w sali

Wybrane zagadnienia antropologii w edukacji to przedmiot, który zajmuje się analizą problematyki z zakresu: antropologii filozoficznej, fizycznej, kulturowej i pedagogicznej. Porusza m.in. takie zagadnienia, jak: przedmiot antropologii filozoficznej, fizycznej, kulturowej i pedagogicznej oraz miejsce tych nauk w systemie wiedzy pedagogicznej; antropologiczne podstawy wychowania; rozważania antropologiczne nad przestrzenią publiczną i kulturą (moralność, etyka, wiara).

Kierunek studiów: - Pedagogika Specjalna

Profil studiów: ogólnoakademicki

Forma studiów: studia stacjonarne

Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy/ Moduł Przygotowanie merytoryczne

Dziedzina nauki: Pedagogika

2 rok RS SJ sem.letni

Wymagania wstępne: brak

Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: 10h – wykład, 10h - ćwiczenia

Metody dydaktyczne: wykład, wykład konwersatoryjny, pogadanka, dyskusja, pokaz

Bilans nakładu pracy studenta:

- udział w wykładach 10 godz.

- udział w ćwiczeniach 10 godz.

- udział w konsultacjach 10 godz.

- przygotowanie do zaliczenia ćwiczeń: 15 godz.

- przygotowanie do zaliczenia wykładu: 15 godz.

Liczba punktów ECTS 2 w tym:

- wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela: 30 godz. = 1 ECTS

- nie wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela 30 godz. = 1 ECTS

Barnard A., Antropologia. Zarys teorii i historii, PIW, Warszawa 2016.

Bigaj M., Wychowanie przy ekranie, Wydawnictwo Foksal, Warszawa 2023.

Burszta W.J., Antropologia kultury. Tematy, teorie, interpretacje, Wydawnictwo: ZYSK I S-KA, Poznań 2009.

Gajda J., Antropologia kulturowa. Wprowadzenie do wiedzy o kulturze, cz. 1, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2012.

Leksy K., Młodzież we współczesnej przestrzeni społeczno-kulturowej, Wydawnictwo Difin, Warszawa 2020.

Nowicka E., Świat człowieka - świat kultury, PWN, Warszawa 2009.

Szołtysek Filozofia edukacji. Kształtowanie umysłu, Impuls, Kraków 2013.

Szołtysek. A. F., Filozofia człowieka. Biologiczny rozwój a kulturowe kształtowanie, Impuls, Kraków 2015.

Woynarowska B. (red.), Organizacja i realizacja edukacji zdrowotnej w szkole, Wydawca: Ośrodek Rozwoju Edukacji, Warszawa 2014.

WIEDZA, absolwent zna i rozumie:

KA7_WG1 - podstawy filozofii wychowania i aksjologii pedagogicznej, specyfikę głównych środowisk wychowawczych i procesów w nich zachodzących;

UMIEJĘTNOŚCI, absolwent potrafi:

KA7_UW2 - rozpoznawać i interpretować zjawiska społeczne, ukazując ich powiązania z różnymi zakresami pedagogiki specjalnej;

KOMPETENCJE SPOŁECZNE, absolwent jest gotów do:

KA7_KO1 - budowania relacji opartej na wzajemnym zaufaniu między wszystkimi podmiotami procesu wychowania i kształcenia, w tym rodzicami lub opiekunami uczniów, oraz włączania ich w działania sprzyjające efektywności edukacyjnej;

KA7_KR2 - pracy w zespole, pełnienia w nim różnych ról oraz współpracy z nauczycielami, pedagogami, specjalistami, rodzicami lub opiekunami uczniów i innymi członkami społeczności szkolnej i lokalnej.

Zaliczenie wykładu: kolokwium pisemne

Zaliczenie ćwiczeń: kolokwium pisemne