Zachowania komunikacyjne w nowych mediach

obowiązkowe

Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów ze strategiami i narzędziami zachowań komunikacyjnych w mediach cyfrowych, badawczymi metodami ich opisu i ich wpływem na obszary współczesnej nauki o komunikowaniu społecznym i mediach oraz najnowszymi trendami w rozwoju metod komunikacji w internecie, mediach społecznościowych, grach online i systemach rzeczywistości wirtualnej w formie praktycznej. Studenci analizują zjawiska i procesy komunikowania w nowych mediach, charakterystykę i specyfikę zachowań komunikacyjnych podmiotów on-line, relacje między osobowością realną i wirtualną, tożsamością cyfrową, tożsamością genderową, relacje między władzą a zachowaniami komunikowanymi w nowych mediach.

mieszany: w sali i zdalnie
w sali

Przedmiot w formie laboratoriów łączy wiedzę na temat strategii i procedur zachowań komunikacyjnych w mediach cyfrowych w oparciu o wybrane teksty i działania praktyczne. Podczas laboratoriów studencie przeprowadzają krytyczną analizę przykładów online za pomocą narzędzi badawczych. Materiał teoretyczny ma inspirować studentów do krytycznej analizy strategii komunikowania w mediach cyfrowych oraz ich schematów działania, a także do tworzenia kreatywnych rozwiązań praktycznych związanych z wykorzystaniem tychże strategii nowych mediów: kultura narcystyczna, kultura memów, praktyki tożsamościowe, polisensoryczność. Literatura przedmiotu jest konfrontowana z krytyczną analizą (case studies) przykładów wspomnianych strategii komunikowania w postacie indywidualnych i/lub grupowych prac praktycznych studentów.

Profil studiów: Ogólnoakademicki

Forma studiów: Stacjonarne

Rodzaj przedmiotu: Obowiązkowy, moduł 7b: Przedmioty specjalizacyjne - komunikowanie w mediach cyfrowych

Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki społeczne, nauki o komunikacji społecznej i mediach

Rok/semestr studiów: II rok/3 semestr (studia drugiego stopnia)

Wymagania wstępne: Komunikacja kulturowa, Komunikacja medialna, Antropologia mediów - zakres podstawowy

Liczba godzin dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: 30h laboratorium.

Punkty ECTS: 4

Bilans nakładu pracy studenta:

Udział w zajęciach (laboratoriach) - 30 h

Udział w konsultacjach stacjonarnych i/lub online - 3 h

Przygotowanie do zajęć - 14 x 3 h = 42 h

Wykonanie projektu zaliczeniowego - 30 h

Razem: 105 h

Nakład pracy studenta związany z zajęciami:

- wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela - 33 h/1.25 pkt ECTS

- o charakterze praktycznym - 72 h/2.75 pkt ECTS

Literatura podstawowa

1. Bałdys P., Memy, mashupy, viral videos – opisywanie rzeczywistości społecznej w czasach kultury digitalnej, „Media I Społeczeństwo” nr 5/2015, s. 103-117

2. Bałdys P., Życie na widoku – nowe media a kultura transparencji, „Media I Społeczeństwo”, nr 4/2014, s. 42-55

3. Du Vall M., Infoaktywizm. Strategie komunikacyjne społeczników ery cyfrowej, [w:] Haktywizm. (Cyberterroryzm, haking, protest obywatelski, cyberaktywizm, e-mobilizacja), red. M. Marczewska-Rytko, s. 1-13

4. Jarecka U., Kompetencje medialne kształtowane przez nowe media, cnota ignorancji, [w:] Kurczewska J., Karkowska M. (red.) Przemiany kulturowe we współczesnej Polsce. Ramy, właściwości, epizody, Warszawa 2016, s. 477-493

5. Kamińska M., „Madki” kontra trolle. Użytkownicy mediów społecznościowych przeciwko oversharentingowi, „Media I Społeczeństwo”, nr 11/2019, s. 251-269

6. Kaproń-Charzyńska I., Kamper-Warejko J., Od fanów dla fanów. Komentarze serialowe jako nowe zjawisko komunikacyjne, „Przestrzenie Teorii” 29, Poznań 2018, s. 277–313

7. Kapuścińska A., Kod kulturowy a nowe media na przykładzie znacznika „#”, „Socjolingwistyka” XXXII, 2018, s. 151-162

8. Karaś A., Patostreaming i jego społeczny odbiór, [w:] Kampka A. (red.), doświadczanie społeczeństwa. Muzyka, obraz, media, Warszawa 2019, s. 222-235

9. Keen A., Kult amatora. Jak internet niszczy kulturę, rozdz. 2 Szlachetny amator, Warszawa 2007, s. 53-75

10. Ogonowska A., Cyberpsychologia. Nowe perspektywy badania mediów i ich użytkowników, Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis FOLIA 262 Studia de Cultura 10(4) 2018, s. 5-18

11. Ornatowska P., Podróż się odbyła, program wykonano i bawiono się dobrze. O społecznym rytuale wykonywania zdjęć, [w:] Kampka A. (red.), Doświadczanie społeczeństwa. Muzyka, obraz, media, Warszawa 2019, s. 213-221

12. Orzel B., Szybko, szybciej... O" prędkości" konsumpcji w świetle prawa Moore'a, „Anthropos”, Nr 7/2018, s. 102-110

13. Orzeł B., Ciało – przestrzeń – interakcja. O doświadczeniu użytkownika w grach kinetycznych, „Transformacje”, Nr 1-2/2013, s. 201-213

14. Orzeł B., Obsesja dotyku. W stronę taktylnych wymiarów komunikacji, „Transformacje”, Nr 1-4/2014, s. 268-284

15. Orzeł B., Strategie autopromocji w polskich blogach modowych na przestrzeni lat 2007—2015. W: A. Kalisz, E. Tyc (red.), Dyskurs autopromocyjny dawniej i dziś, T. 2 Katowice 2016, s. 53-62

16. Osika G., Praktyki tożsamościowe w epoce cyfrowych technologii, „Transformacje” 1–2 (88–89) 2016, s. 281-293

17. Pawełczyk P., Jakubowski J., Postprawda i nowe media. Czy potrzebujemy postprawdy? „Środkowoeuropejskie Studia Polityczne”, Numer 1 (2017) s. 197-212

18. Piontek D., Ossowski Sz. (red.), Komunikowanie społeczne w dobie nowych technologii, Poznań 2017, Wprowadzenie, s. 9-20

19. Przywara B., Bądźmy w kontakcie. Współczesna cyfrowa komunikacja permanentna, „Zeszyty Prasoznawcze” Kraków 2020, t. 63, nr 3 (243), s. 9–32

20. Raczyński P., Młodzieżowa patosieć. Aspekty społeczno-kulturowe fascynacji marginesem. Zeszyty Studenckiego Ruchu Naukowego UJK w Kielcach, t. 28, cz. 1, 2019, s. 211-224

21. Sidyk D., Enklawy w „Facebookistanie”. W jaki sposób cyfrowy gigant zamyka swoich użytkowników w bańkach filtrujących informacje? „Dyskurs&Dialog” 2020, Nr 1, s. 123-137

22. Siomkajło, S.M., Emotikony jako wyraz emocjonalności oraz dopełnienie komunikatu ironicznego a poziom kobiecości i męskości osób uczestniczących w komunikacji internetowej. „Ogrody Nauk i Sztuk” 8/2018 (Lipiec 2018), s. 359-370.

23. Stachura K., Nowe media i technologie tożsamości. Lifestreaming jako praktyka społeczno-kulturowa, „Toruńskie Studia Bibliologiczne” 2014, nr 1 (12), s.137-151

24. Szpunar M., Narcystyczna kultura. O kondycji człowieka ponowoczesnego w kulturze zdominowanej przez narcyzm, „Zarządzanie Mediami”, Tom 8(3) 2020, s. 183–199

25. Tyc E., Kobiece poradnictwo w internecie (na przykładzie kanału Red Lipstick Monster), „Zeszyty Prasoznawcze” Kraków 2020, t. 63, nr 2 (242), s. 47–63

26. Wojtkowska, L.M., Funkcjonowanie nastolatków w fandomie Harry’ego Pottera w ich narracji, „Ogrody Nauk i Sztuk” 10/2020 (Lipiec 2020), s. 151-158.

Literatura dodatkowa

1. Korzystanie z mediów społecznościowych jako praktyka społeczna różnych pokoleń medialnych, red. Tomasz Gackowski, Karolina Brylska, Mateusz Patera i inni, Laboratorium Badań Medioznawczych UW, Warszawa 2018

2. Silverman J. (2016), Terms of Service: Social Media and the Price of Constant Connection, New York: Harper Collins.

A) Wiedza. Absolwent zna i rozumie:

KA7_WG2 (P7S_WG) - klasyczne i współczesne dokonania, ośrodki i szkoły badawcze kluczowe dla studiów kulturoznawczych i wie o potrzebie ciągłego uzupełniania wiedzy na poziomie zaawansowanym; sposób weryfikacji: ocena aktywności w czasie zajęć;

KA7_WK1 (P7S_WK) - normy konstytuujące i regulujące struktury i instytucje społeczne oraz źródła tych norm, ich naturę, zmiany i drogi wpływania na ludzkie zachowania komunikacyjne w nowych mediach; sposób weryfikacji: ocena aktywności w czasie zajęć;

KA7_WK2 (P7S_WK) – w stopniu zaawansowanym – kierunki i tendencje przeobrażeń we współczesnej kulturze digitalnej, ma wiedzę o zależnościach między nimi opartych na procesach i zachowaniach komunikacyjnych; sposób weryfikacji: praca zaliczeniowa.

B) Umiejętności. Absolwent potrafi:

KA7_UW1 (P7S_UW) - w pogłębiony, innowacyjny sposób wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informacje z wykorzystaniem różnych metod i źródeł (pisanych, ikonicznych i elektronicznych etc.); sposób weryfikacji: praca zaliczeniowa, ćwiczenia praktyczne wykonywane w czasie zajęć;

KA7_UW3 (P7S_UW) - rozpoznać rożne wytwory kultury digitalnej oraz przeprowadzić ich krytyczną i twórczą analizę oraz interpretację z wykorzystaniem samodzielnie dobranych metod i technik w celu określenia ich znaczenia oraz ich oddziaływania społecznego i miejsca w procesach kulturowych; sposób weryfikacji: praca zaliczeniowa;

KA7_UK1 (P7S_UK) - komunikować się na tematy kulturoznawcze ze zróżnicowanymi kręgami odbiorców, wykorzystując specjalistyczną terminologię, integrować wiedzę z różnych dyscyplin w zakresie nauk humanistycznych i społecznych oraz stosować ją w nietypowych sytuacjach profesjonalnych; sposób weryfikacji: ocena aktywności w czasie zajęć;

KA7_UK2 (P7S_UK) - przygotować się do dyskusji i przeprowadzić ją, posiadając pogłębioną umiejętność merytorycznego argumentowania, z wykorzystaniem własnych poglądów i odniesieniem ich do poglądów różnych autorów; sposób weryfikacji: ocena aktywności w czasie zajęć;

KA7_UK5 (P7S_UK) - przygotować wystąpienie ustne (referat) i prezentacje multimedialne lub przeprowadzić debatę w języku polskim lub obcym, z wykorzystaniem różnych samodzielnie dobranych ujęć teoretycznych i różnych źródeł; sposób weryfikacji: praca zaliczeniowa;

KA7_UU2 (P7S_UU) - czytać i interpretować teksty kultury (pisane, audialne, wizualne i multimedialne etc.), samodzielnie zdobywać wiedzę i poszerzać umiejętności badawcze związane z rozwijaniem swoich zdolności i kariery zawodowej; sposób weryfikacji: ocena aktywności w czasie zajęć, ćwiczenia praktyczne wykonywane w czasie zajęć.

C) Kompetencje społeczne. Absolwent jest gotów do:

KA7_KK1 (P7S_KK) - krytycznej analizy posiadanej przez siebie wiedzy i posiadanych umiejętności, umiejętności ich samodzielnego poszerzania, ustawicznego dokształcania się i rozwoju zawodowego, a także do zasięgania opinii ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemu;

KA7_KK2 (P7S_KK) - przyjęcia postawy aksjologicznej, związanej z krytyczną oceną wytworów kultury digitalnej w celu rozwiązywania problemów poznawczych, praktycznych;

KA7_KO2 (P7S_KO) - otwartości na nowe idee i poglądy, gotowości do podejmowania polemiki oraz zmiany opinii w świetle dostępnych danych i argumentów w celu inspirowania działań na rzecz interesu publicznego;

KA7_KO3 (P7S_KO) - organizowania pracy własnej i pracy zespołowej oraz jej krytycznej oceny i przemodelowania w sposób przedsiębiorczy;

KA7_KR2 (P7S_KR) - przestrzegania zasad etycznych związanych z odpowiedzialnością za podejmowane działania o charakterze tworzenia, upowszechniania i oceny wytworów kultury digitalnej, prawidłowego identyfikowania i rozstrzygania dylematów etycznych związanych z wykonywaniem zawodu, podtrzymywania etosu zawodowego.

Metody, którymi są osiągane efekty uczenia się przedstawione w "Metody dydaktyczne" w części B sylabusa.

Zaliczenie na ocenę na podstawie aktywności studenta na zajęciach oraz projektu badawczego w formie case study z prezentacjami multimedialnym. Dopuszczalne są dwie nieusprawiedliwione nieobecności.

W zależności od obowiązujących regulacji zastrzega się możliwość przeprowadzenia zaliczenia końcowego przy użyciu środków komunikacji elektronicznej, również w formie testu.

Podczas laboratoriów sprawdzana jest lista obecności. Osoby, które mają 50% nieobecności, nie uzyskują zaliczenia z przedmiotu, mogą je otrzymać w terminie poprawkowym, jednak będą musieli zaliczyć poszczególne laboratoria na konsultacjach stacjonarnych i/lub online. Zaliczanie poszczególnych laboratoriów odbywa się podczas dyskusji z prowadzącym na temat zagadnień objętych ich programem.