Teoria i praktyka wystąpień publicznych

obowiązkowe

w sali

Celem zajęć jest umożliwienie studentom rozwinięcie wiedzy i umiejętności w następującym zakresie: Praktyka wystąpień publicznych. Etykieta korespondencji tradycyjnej i elektronicznej. Etyka słowa. Ćwiczenia w zakresie sztuki słowa. Wyrazistość artykulacji, akcentowanie, intonacja i frazowanie, tempo wypowiedzi i wykorzystanie pauz. Wystąpienia publiczne - dobór słownictwa, radzenie sobie z trudnymi emocjami, unikanie niebezpieczeństw manipulacji.

Profil studiów: ogólnoakademicki

Forma studiów: niestacjonarne

Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy

Dziedzina: nauki społeczne, dyscyplina: pedagogika

Rok studiów/ semestr: 1 rok PiW, semestr zimowy

Wymagania wstępne: brak

Liczba godzin: 3 godz. wykładu/ 5 godz. ćwiczeń

Metody dydaktyczne: wykład, dyskusja, rozmowa, pokaz, metody praktyczne, praca z tekstem

Punkty ECTS - 1pkt

Bilans nakładu pracy studenta:

- udział w wykładzie 3 godz.

- udział w ćwiczeniach: 5 godz.

- udział w konsultacjach - 6 godz.

- przygotowanie do zajęć: 10 godz.

- przygotowanie do zaliczenia 4 godz.

Razem: 28 godzin, co odpowiada 1 pkt ECTS

Nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 14 godz. - 0,5 p. ECTS, niewymagającymi bezpośredniego kontaktu z nauczycielem: 14 godz. - 0,5 p. ECTS.

Andrzejewski P. (red.), 2005. Wystąpienia publiczne i profesjonalna korespondencja, czyli trudna sztuka budowania wizerunku. Poznań: Forum.

Detz J., 2004. Sztuka przemawiania. Gdańsk: GWP.

Grzesiak M., 2017. Psychologia nauczania, czyli jak skutecznie prowadzić szkolenia, zarządzać grupami i występować przed publicznością. Gliwice: Wydawnictwo Helion - Onepress.

Heath Ch., Heath D., 2020. Przyczepne historie. Dlaczego niektóre treści przykuwają uwagę, a inne zostają zapomniane. Przeł. M. Malcherek. Warszawa: Wyd. MT Biznes.

Morreale S.P., Spitzberg B.H., Barge J.K., 2008. Komunikacja między ludźmi: motywacja, wiedza i umiejętności. Przekł. P. Izdebski, A. Jaworska, D. Kobylińska. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Pinker S., 2016. Piękny styl. Przeł. A. Nowak-Młynikowska. Sopot: Smak Słowa.

Absolwent zna i rozumie:

rolę nauczyciela lub wychowawcy w modelowaniu postaw i zachowań dzieci lub uczniów (KA7_WK3);

Absolwent potrafi:

poprawnie posługiwać się językiem polskim oraz wykazywać troskę o kulturę i etykę wypowiedzi własnej, dzieci lub uczniów (KA7_UK2);

-posługiwać się aparatem mowy zgodnie z zasadami emisji głosu (KA7_UK3);

Absolwent jest gotów do:

pracy w zespole, pełnienia w nim różnych ról oraz współpracy z nauczycielami, pedagogami, specjalistami, rodzicami lub opiekunami dzieci lub uczniów i innymi członkami społeczności przedszkolnej, szkolnej i lokalnej (KA7_KO1).

Wykład: zaliczenie pisemne na ocenę

Ćwiczenia: zaliczenie na podstawie oceniania ciągłego