University of Bialystok - Central Authentication System

Music education

General data

Course ID:	380-DS5-2BHR
Erasmus code / ISCED:	05.7 The subject classification code consists of three to five digits, where the first three represent the classification of the discipline according to the Discipline code list applicable to the Socrates/Erasmus program, the fourth (usually 0) - possible further specification of discipline information, the fifth - the degree of subject determined based on the year of study for which the subject is intended. / (unknown)
Course title:	Music education
Name in Polish:	Edukacja muzyczna
Organizational unit:	Faculty of Education
Course groups:	(in Polish) 2 rok PiW SJ sem.letni
ECTS credit allocation (and other scores):	3.00 Basic information on ECTS credits allocation principles: the annual hourly workload of the student’s work required to achieve the expected learning outcomes for a given stage is 1500-1800h, corresponding to 60 ECTS; the student’s weekly hourly workload is 45 h; 1 ECTS point corresponds to 25-30 hours of student work needed to achieve the assumed learning outcomes; weekly student workload necessary to achieve the assumed learning outcomes allows to obtain 1.5 ECTS; work required to pass the course, which has been assigned 3 ECTS, constitutes 10% of the semester student load. view allocation of credits
Language:	Polish
Type of course:	obligatory courses
Short description:	(in Polish) Celem przedmiotu jest zapoznanie z zasadami projektowania zabaw rytmiczno-umuzykalniających dla dzieci w klasach I–III szkoły podstawowej. Poznanie utworów muzycznych w edukacji wczesnoszkolnej. W ramach przedmiotu studenci poznają metody i techniki diagnozowania ucznia w zakresie jego zdolności muzycznych oraz rozwijania twórczej aktywności ucznia. Podstawowym założeniem przedmiotu jest rozwijanie zainteresowań muzycznych uczniów.
Full description:	(in Polish) Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Wydział Nauk o Edukacji Nazwa kierunku studiów: Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna Poziom kształcenia: jednolite studia magisterskie Profil studiów: ogólnoakademicki Forma studiów: stacjonarne Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy, Moduł_7 Kompetencje metodyczne nauczyciela przedszkola i szkoły Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki społeczne, pedagogika Rok studiów: II rok, semestr 4 Punkty ECTS: 3 punkty Język przedmiotu: język polski Wymagania wstępne: brak Liczba godzin dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: 15 h wykłady, 15 h ćwiczenia Bilans nakładu pracy studenta - 15 h ćwiczenia, 15 h wykłady, 2 h konsultacje, przygotowanie do ćwiczeń 35 h, przygotowanie do zadań projektowych 15 h Wskaźniki ilościowe Nakład pracy studenta związany z zajęciami: - wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 32 h - praca samodzielna: 43 h Metody dydaktyczne: wykład, ćwiczenia, dyskusja, pokaz
Bibliography:	(in Polish) Literatura podstawowa: Burowska Z., Współczesne systemy wychowania muzycznego, Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa. Burowska Z., Psychodydaktyka muzyczna. Zarys problematyki, Akademia Muzyczna w Krakowie, Kraków. Burowska Z., Słuchanie i tworzenie muzyki w szkole, Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa. Dasiewicz-Tobiasz A., Kaępska A, Rytmika w kl. I-III, Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa. Literatura uzupełniająca: Bonna B., Rodzina i przedszkole w kształtowaniu umiejętności muzycznych dzieci, Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierz Wielkiego. Bury E., Podstawy techniki dyrygowania, PWM. Folejewska R., Zarzycka I., Spróbujmy inaczej. Metody aktywizujące w wychowaniu przedszkolnym, WSiP. Gloton R., Twórcza aktywność dziecka, WSiP. Januszewska-Warych M., Grabowska G., Edukacja muzyczna w zintegrowanym systemie pracy w klasach 1-3 szkoły podstawowej, Wydawnictwo Uczelniane Pomorskiej Akademii Pedagogicznej. Komorowska M., Zaproszenie do muzyki, WSiP Lipska E., Przychodzińska M., Muzyka w nauczaniu początkowym. Metodyka, WSiP. Ławrowska R., Uczeń i nauczyciel w edukacji muzycznej, Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej. Malko D., Metodyka wychowania muzycznego w przedszkolu, WSiP. Podolska B., Z muzyka w przedszkolu, WSIP. Przychodzińska M., Polskie koncepcje powszechnego wychowania muzycznego. Tradycje, współczesność, WSiP. Przychodzińska M., Słuchanie muzyki w kl. I-III, WSiP. Przychodzińska M., Wychowanie muzyczne – idee, treści, kierunki rozwoju, WSiP. Przychodzińska-Kaciczak M., Muzyka i wychowanie, Nasza Księgarnia. Smoleńska-Zielińska B., Przeżycie estetyczne muzyki, WSiP. Sobolewska E., Rola edukacji muzycznej w klasie integracyjnej, Pro Pedagogia nr 2. Wierszyłowski J., Psychologia muzyki, PWN. Zwolińska E. (red.), Muzyka w nauczaniu zintegrowanym, Wydawnictwo Akademii Bydgoskiej.
Learning outcomes:	(in Polish) Efekty uczenia się w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw. Student: - stosuje metodykę wykonywania zadań muzycznych – normy, procedury i dobre praktyki stosowane w wychowaniu przedszkolnym i edukacji wczesnoszkolnej (KA7_WG6); - wykorzystuje w codziennej praktyce edukacyjnej różnorodne sposoby organizowania środowiska uczenia się i nauczania, z uwzględnieniem specyficznych potrzeb i możliwości poszczególnych dzieci lub uczniów oraz grupy (KA7_UW3); - dobiera, tworzy, testuje i modyfikuje materiały, środki oraz metody adekwatnie do celów wychowania i kształcenia (KA7_UW4); - formułuje właściwe zachowania i postawy dzieci lub uczniów, w tym wobec kultury i sztuki (KA7_KK1).
Assessment methods and assessment criteria:	(in Polish) Formy zaliczenia przedmiotu: ćwiczenia - zaliczenie na ocenę; Zaliczenie ćwiczeń cząstkowe: - obecność i aktywność podczas zajęć (zaliczenie nieobecność podczas konsultacji, przy czym nie więcej niż 50% godzin nieobecności umożliwia zaliczenie przedmiotu. wykład - zaliczenie w formie pisemnej; Wymagana obecność na 90% zajęć. Nieobecności należy zaliczyć w ustnej formie w toku konsultacji w ciągu trzech tygodni. Liczba punktów wymagana do zaliczenia (51% maksymalnej liczby punktów możliwych do uzyskania). Punktacja/oceny: 91%-100% bdb 81%-90% db plus 71%-80% db 61%-70% dst plus 51%-60% dst 50% ndst

Classes in period "Academic year 2023/2024" (past)

Time span:	2023-10-01 - 2024-06-30	Selected timetable range: weekly course term Go to timetable MO WYK TU CW CW W TH CW CW FR
Type of class:	Class, 15 hours more information Lecture, 15 hours more information
Coordinators:	Emilia Jakubowska
Group instructors:	Emilia Jakubowska, Agnieszka Panas
Students list:	(inaccessible to you)
Credit:	Course - Grading Class - Grading
Short description:	(in Polish) Celem przedmiotu jest zapoznanie z zasadami projektowania zabaw rytmiczno-umuzykalniających dla dzieci w klasach I–III szkoły podstawowej. Poznanie utworów muzycznych w edukacji wczesnoszkolnej. W ramach przedmiotu studenci poznają metody i techniki diagnozowania ucznia w zakresie jego zdolności muzycznych oraz rozwijania twórczej aktywności ucznia. Podstawowym założeniem przedmiotu jest rozwijanie zainteresowań muzycznych uczniów.
Full description:	(in Polish) Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Wydział Nauk o Edukacji Nazwa kierunku studiów: Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna Poziom kształcenia: jednolite studia magisterskie Profil studiów: ogólnoakademicki Forma studiów: stacjonarne Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy, Moduł_7 Kompetencje metodyczne nauczyciela przedszkola i szkoły Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki społeczne, pedagogika Rok studiów: II rok, semestr 4 Punkty ECTS: 3 punkty Język przedmiotu: język polski Wymagania wstępne: brak Liczba godzin dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: 15 h wykłady, 15 h ćwiczenia Bilans nakładu pracy studenta - 15 h ćwiczenia, 15 h wykłady, 2 h konsultacje, przygotowanie do ćwiczeń 35 h, przygotowanie do zadań projektowych 15 h Wskaźniki ilościowe Nakład pracy studenta związany z zajęciami: - wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 32 h - praca samodzielna: 43 h Metody dydaktyczne: wykład, ćwiczenia, dyskusja, pokaz
Bibliography:	(in Polish) Literatura podstawowa: Burowska Z., Współczesne systemy wychowania muzycznego, Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa. Burowska Z., Psychodydaktyka muzyczna. Zarys problematyki, Akademia Muzyczna w Krakowie, Kraków. Burowska Z., Słuchanie i tworzenie muzyki w szkole, Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa. Dasiewicz-Tobiasz A., Kaępska A, Rytmika w kl. I-III, Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa. Literatura uzupełniająca: Bonna B., Rodzina i przedszkole w kształtowaniu umiejętności muzycznych dzieci, Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierz Wielkiego. Bury E., Podstawy techniki dyrygowania, PWM. Folejewska R., Zarzycka I., Spróbujmy inaczej. Metody aktywizujące w wychowaniu przedszkolnym, WSiP. Gloton R., Twórcza aktywność dziecka, WSiP. Januszewska-Warych M., Grabowska G., Edukacja muzyczna w zintegrowanym systemie pracy w klasach 1-3 szkoły podstawowej, Wydawnictwo Uczelniane Pomorskiej Akademii Pedagogicznej. Komorowska M., Zaproszenie do muzyki, WSiP Lipska E., Przychodzińska M., Muzyka w nauczaniu początkowym. Metodyka, WSiP. Ławrowska R., Uczeń i nauczyciel w edukacji muzycznej, Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej. Malko D., Metodyka wychowania muzycznego w przedszkolu, WSiP. Podolska B., Z muzyka w przedszkolu, WSIP. Przychodzińska M., Polskie koncepcje powszechnego wychowania muzycznego. Tradycje, współczesność, WSiP. Przychodzińska M., Słuchanie muzyki w kl. I-III, WSiP. Przychodzińska M., Wychowanie muzyczne – idee, treści, kierunki rozwoju, WSiP. Przychodzińska-Kaciczak M., Muzyka i wychowanie, Nasza Księgarnia. Smoleńska-Zielińska B., Przeżycie estetyczne muzyki, WSiP. Sobolewska E., Rola edukacji muzycznej w klasie integracyjnej, Pro Pedagogia nr 2. Wierszyłowski J., Psychologia muzyki, PWN. Zwolińska E. (red.), Muzyka w nauczaniu zintegrowanym, Wydawnictwo Akademii Bydgoskiej.

Classes in period "Academic year 2024/2025" (past)

Time span:	2024-10-01 - 2025-06-30	Selected timetable range: weekly course term Go to timetable MO TU WYK W TH CW CW CW FR
Type of class:	Class, 15 hours more information Lecture, 15 hours more information
Coordinators:	Emilia Jakubowska
Group instructors:	Emilia Jakubowska, Agnieszka Panas
Students list:	(inaccessible to you)
Credit:	Course - Grading Class - Grading
Short description:	(in Polish) Celem przedmiotu jest zapoznanie z zasadami projektowania zabaw rytmiczno-umuzykalniających dla dzieci w klasach I–III szkoły podstawowej. Poznanie utworów muzycznych w edukacji wczesnoszkolnej. W ramach przedmiotu studenci poznają metody i techniki diagnozowania ucznia w zakresie jego zdolności muzycznych oraz rozwijania twórczej aktywności ucznia. Podstawowym założeniem przedmiotu jest rozwijanie zainteresowań muzycznych uczniów.
Full description:	(in Polish) Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Wydział Nauk o Edukacji Nazwa kierunku studiów: Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna Poziom kształcenia: jednolite studia magisterskie Profil studiów: ogólnoakademicki Forma studiów: stacjonarne Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy, Moduł_7 Kompetencje metodyczne nauczyciela przedszkola i szkoły Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki społeczne, pedagogika Rok studiów: II rok, semestr 4 Punkty ECTS: 3 punkty Język przedmiotu: język polski Wymagania wstępne: brak Liczba godzin dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: 15 h wykłady, 15 h ćwiczenia Bilans nakładu pracy studenta - 15 h ćwiczenia, 15 h wykłady, 2 h konsultacje, przygotowanie do ćwiczeń 35 h, przygotowanie do zadań projektowych 15 h Wskaźniki ilościowe Nakład pracy studenta związany z zajęciami: - wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 32 h - praca samodzielna: 43 h Metody dydaktyczne: wykład, ćwiczenia, dyskusja, pokaz
Bibliography:	(in Polish) Literatura podstawowa: Burowska Z., Współczesne systemy wychowania muzycznego, Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa. Burowska Z., Psychodydaktyka muzyczna. Zarys problematyki, Akademia Muzyczna w Krakowie, Kraków. Burowska Z., Słuchanie i tworzenie muzyki w szkole, Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa. Dasiewicz-Tobiasz A., Kaępska A, Rytmika w kl. I-III, Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa. Literatura uzupełniająca: Bonna B., Rodzina i przedszkole w kształtowaniu umiejętności muzycznych dzieci, Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierz Wielkiego. Bury E., Podstawy techniki dyrygowania, PWM. Folejewska R., Zarzycka I., Spróbujmy inaczej. Metody aktywizujące w wychowaniu przedszkolnym, WSiP. Gloton R., Twórcza aktywność dziecka, WSiP. Januszewska-Warych M., Grabowska G., Edukacja muzyczna w zintegrowanym systemie pracy w klasach 1-3 szkoły podstawowej, Wydawnictwo Uczelniane Pomorskiej Akademii Pedagogicznej. Komorowska M., Zaproszenie do muzyki, WSiP Lipska E., Przychodzińska M., Muzyka w nauczaniu początkowym. Metodyka, WSiP. Ławrowska R., Uczeń i nauczyciel w edukacji muzycznej, Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej. Malko D., Metodyka wychowania muzycznego w przedszkolu, WSiP. Podolska B., Z muzyka w przedszkolu, WSIP. Przychodzińska M., Polskie koncepcje powszechnego wychowania muzycznego. Tradycje, współczesność, WSiP. Przychodzińska M., Słuchanie muzyki w kl. I-III, WSiP. Przychodzińska M., Wychowanie muzyczne – idee, treści, kierunki rozwoju, WSiP. Przychodzińska-Kaciczak M., Muzyka i wychowanie, Nasza Księgarnia. Smoleńska-Zielińska B., Przeżycie estetyczne muzyki, WSiP. Sobolewska E., Rola edukacji muzycznej w klasie integracyjnej, Pro Pedagogia nr 2. Wierszyłowski J., Psychologia muzyki, PWN. Zwolińska E. (red.), Muzyka w nauczaniu zintegrowanym, Wydawnictwo Akademii Bydgoskiej.

Classes in period "Academic year 2025/2026" (future)

Time span:	2025-10-01 - 2026-06-30	Selected timetable range: weekly course term Go to timetable
Type of class:	Class, 15 hours more information Lecture, 15 hours more information
Coordinators:	(unknown)
Group instructors:	(unknown)
Students list:	(inaccessible to you)
Credit:	Course - Grading Class - Grading
Short description:	(in Polish) Celem przedmiotu jest zapoznanie z zasadami projektowania zabaw rytmiczno-umuzykalniających dla dzieci w klasach I–III szkoły podstawowej. Poznanie utworów muzycznych w edukacji wczesnoszkolnej. W ramach przedmiotu studenci poznają metody i techniki diagnozowania ucznia w zakresie jego zdolności muzycznych oraz rozwijania twórczej aktywności ucznia. Podstawowym założeniem przedmiotu jest rozwijanie zainteresowań muzycznych uczniów.
Full description:	(in Polish) Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Wydział Nauk o Edukacji Nazwa kierunku studiów: Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna Poziom kształcenia: jednolite studia magisterskie Profil studiów: ogólnoakademicki Forma studiów: stacjonarne Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy, Moduł_7 Kompetencje metodyczne nauczyciela przedszkola i szkoły Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki społeczne, pedagogika Rok studiów: II rok, semestr 4 Punkty ECTS: 3 punkty Język przedmiotu: język polski Wymagania wstępne: brak Liczba godzin dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: 15 h wykłady, 15 h ćwiczenia Bilans nakładu pracy studenta - 15 h ćwiczenia, 15 h wykłady, 2 h konsultacje, przygotowanie do ćwiczeń 35 h, przygotowanie do zadań projektowych 15 h Wskaźniki ilościowe Nakład pracy studenta związany z zajęciami: - wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 32 h - praca samodzielna: 43 h Metody dydaktyczne: wykład, ćwiczenia, dyskusja, pokaz
Bibliography:	(in Polish) Literatura podstawowa: Burowska Z., Współczesne systemy wychowania muzycznego, Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa. Burowska Z., Psychodydaktyka muzyczna. Zarys problematyki, Akademia Muzyczna w Krakowie, Kraków. Burowska Z., Słuchanie i tworzenie muzyki w szkole, Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa. Dasiewicz-Tobiasz A., Kaępska A, Rytmika w kl. I-III, Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa. Literatura uzupełniająca: Bonna B., Rodzina i przedszkole w kształtowaniu umiejętności muzycznych dzieci, Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierz Wielkiego. Bury E., Podstawy techniki dyrygowania, PWM. Folejewska R., Zarzycka I., Spróbujmy inaczej. Metody aktywizujące w wychowaniu przedszkolnym, WSiP. Gloton R., Twórcza aktywność dziecka, WSiP. Januszewska-Warych M., Grabowska G., Edukacja muzyczna w zintegrowanym systemie pracy w klasach 1-3 szkoły podstawowej, Wydawnictwo Uczelniane Pomorskiej Akademii Pedagogicznej. Komorowska M., Zaproszenie do muzyki, WSiP Lipska E., Przychodzińska M., Muzyka w nauczaniu początkowym. Metodyka, WSiP. Ławrowska R., Uczeń i nauczyciel w edukacji muzycznej, Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej. Malko D., Metodyka wychowania muzycznego w przedszkolu, WSiP. Podolska B., Z muzyka w przedszkolu, WSIP. Przychodzińska M., Polskie koncepcje powszechnego wychowania muzycznego. Tradycje, współczesność, WSiP. Przychodzińska M., Słuchanie muzyki w kl. I-III, WSiP. Przychodzińska M., Wychowanie muzyczne – idee, treści, kierunki rozwoju, WSiP. Przychodzińska-Kaciczak M., Muzyka i wychowanie, Nasza Księgarnia. Smoleńska-Zielińska B., Przeżycie estetyczne muzyki, WSiP. Sobolewska E., Rola edukacji muzycznej w klasie integracyjnej, Pro Pedagogia nr 2. Wierszyłowski J., Psychologia muzyki, PWN. Zwolińska E. (red.), Muzyka w nauczaniu zintegrowanym, Wydawnictwo Akademii Bydgoskiej.

Course descriptions are protected by copyright.
Copyright by University of Bialystok.