Uniwersytet w Białymstoku - Centralny System Uwierzytelniania
Strona główna

Społeczno-kulturowe aspekty dorosłości osób z niepełnosprawnością

Informacje ogólne

Kod przedmiotu: 380-RS5-2JAB
Kod Erasmus / ISCED: 05.7 Kod klasyfikacyjny przedmiotu składa się z trzech do pięciu cyfr, przy czym trzy pierwsze oznaczają klasyfikację dziedziny wg. Listy kodów dziedzin obowiązującej w programie Socrates/Erasmus, czwarta (dotąd na ogół 0) – ewentualne uszczegółowienie informacji o dyscyplinie, piąta – stopień zaawansowania przedmiotu ustalony na podstawie roku studiów, dla którego przedmiot jest przeznaczony. / (brak danych)
Nazwa przedmiotu: Społeczno-kulturowe aspekty dorosłości osób z niepełnosprawnością
Jednostka: Wydział Nauk o Edukacji
Grupy: 2 rok SPC SJ sem.zimowy
Punkty ECTS i inne: 3.00 Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS:
  • roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS;
  • tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h;
  • 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się;
  • tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS;
  • nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta.
zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia: polski
Rodzaj przedmiotu:

obowiązkowe
Założenia (opisowo):

Celem przedmiotu jest wprowadzenie w problematykę dorosłości osób z niepełnosprawnością, jakości życia dorosłych osób z niepełnosprawnością - wskazanie ich potrzeb, możliwości, ograniczeń (środowiskowych, kulturowych) w zakresie podmiotowego funkcjonowania w różnych obszarach życia, a także przedstawienie kierunków zmian, praktycznych rozwiązań na rzecz wspierania osób z niepełnosprawnością w osiąganiu niezależności życiowej.
Tryb prowadzenia przedmiotu:

w sali
Skrócony opis:

Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów i studentek z aspektami dorosłości osób z niepełnosprawnością, poruszenie tematu jakości życia osób z niepełnosprawnością, poznanie ich potrzeb i możliwości oraz wspólne szukanie sposobów na wsparcie z radzeniem sobie z ograniczeniami, których doświadczają dorosłe osoby z niepełnosprawnością. Założeniem zajęć jest wykształcenie naturalności w podmiotowym postrzeganiu osób z niepełnosprawnością.
Pełny opis:

Profil studiów: ogólnoakademicki

Forma studiów: stacjonarne

Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy

Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki społeczne, pedagogika

Rok/ semestr: II rok/ 3 semestr

Liczba godzin zajęć dydaktycznych: 30 godz. - ćwiczenia

Bilans nakładu pracy studenta:

Rodzaj aktywności - Liczba godzin:

Udział w zajęciach – 30h

Przygotowanie do zajęć – 20h

Przygotowanie zadań projektowych – 23h

Udział w konsultacjach – 2h

Razem: 113h

Wskaźniki ilościowe:

Nakład pracy studenta związany z zajęciami:

- wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela 32h/ 1,3 pkt ECTS

- o charakterze praktycznym 48h/ 1,7 pkt ECTS
Literatura:

Literatura podstawowa:

- Barłóg K. (red.) (2021). Dorosłość osób z niepełnosprawnością. Kraków: Impuls.

- Chodkowska, M. (red.) (2019). Dorosłość osób z niepełnosprawnością – wyzwania i perspektywy. Warszawa: PWN.

- Gajdzica, A. (2020). Życie dorosłych osób z niepełnosprawnością w perspektywie społecznej. Katowice: Wydawnictwo UŚ.

- Głodkowska J. (2018). Pedagogika specjalna. Warszawa: PWN.

- Głodkowska, J. (2017). Pedagogika specjalna. Wyzwania teorii i praktyki. Warszawa: WUW.

- Kumaniecka-Wiśniewska, A. (2016). Rodzina z dorosłą osobą z niepełnosprawnością – perspektywa wsparcia. Kraków: Impuls.

-Palak, Z., Zaorska, M. (red.) (2021). Jakość życia osób z niepełnosprawnością. Lublin: UMCS.

- Szumski G. (2019). Wprowadzenie do pedagogiki specjalnej. Warszawa: PWN.

Szczegółowy wykaz lektur obowiązujących do zaliczenia przedmiotu znajduje się w części B
Efekty uczenia się:

KA7_WG2 – zna wybrane koncepcje filozoficzne, psychologiczne, socjologiczne stanowiące teoretyczną podstawę analizy zagadnień dotyczących dorosłości osób z niepełnosprawnością ;

KA7_UW1 – potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę z zakresu pedagogiki specjalnej oraz powiązanych z nią dyscyplin naukowych w celu analizy aktualnych problemów dotyczących różnych aspektów życia codziennego i społecznego dorosłych osób z niepełnosprawnością;

KA7_UW2 – potrafi opisać i interpretować zjawiska społeczne warunkujące realizację potrzeb, zadań i ról społecznych dorosłych osób z niepełnosprawnością;

KA7_KO4 – wykazuje gotowość do rozpoznawania sytuacji i potrzeb dorosłych osób z niepełnosprawnością, ich rodzin w środowisku lokalnym; rozumie zasadność podejmowania działań na rzecz wspierania godnego, niezależnego życia osób z niepełnosprawnością
Metody i kryteria oceniania:

Metody dydaktyczne: praca z tekstem, analiza studiów przypadków, materiałów multimedialnych, praca grupowa, prezentacja i dyskusja grupowa, burza mózgów, symulacje

Zaliczenie pisemne na ocenę

Zajęcia w cyklu "Rok akademicki 2025/26" (zakończony)

Okres: 2025-10-01 - 2026-06-30
Wybrany podział planu:
Przejdź do planu
Typ zajęć:
Ćwiczenia, 30 godzin więcej informacji
Koordynatorzy: Magdalena Lange
Prowadzący grup: Magdalena Lange
Lista studentów: (nie masz dostępu)
Zaliczenie: Zaliczenie na ocenę
Rodzaj przedmiotu:

obowiązkowe
Skrócony opis:

Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów i studentek z aspektami dorosłości osób z niepełnosprawnością, poruszenie tematu jakości życia osób z niepełnosprawnością, poznanie ich potrzeb i możliwości oraz wspólne szukanie sposobów na wsparcie z radzeniem sobie z ograniczeniami, których doświadczają dorosłe osoby z niepełnosprawnością. Założeniem zajęć jest wykształcenie naturalności w podmiotowym postrzeganiu osób z niepełnosprawnością.
Pełny opis:

Profil studiów: ogólnoakademicki

Forma studiów: stacjonarne

Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy

Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki społeczne, pedagogika

Rok/ semestr: II rok/ 3 semestr

Liczba godzin zajęć dydaktycznych: 30 godz. - ćwiczenia

Bilans nakładu pracy studenta:

Rodzaj aktywności - Liczba godzin:

Udział w zajęciach – 30h

Przygotowanie do zajęć – 20h

Przygotowanie zadań projektowych – 23h

Udział w konsultacjach – 2h

Razem: 113h

Wskaźniki ilościowe:

Nakład pracy studenta związany z zajęciami:

- wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela 32h/ 1,3 pkt ECTS

- o charakterze praktycznym 48h/ 1,7 pkt ECTS
Literatura:

Literatura podstawowa:

- Barłóg K. (red.) (2021). Dorosłość osób z niepełnosprawnością. Kraków: Impuls.

- Chodkowska, M. (red.) (2019). Dorosłość osób z niepełnosprawnością – wyzwania i perspektywy. Warszawa: PWN.

- Gajdzica, A. (2020). Życie dorosłych osób z niepełnosprawnością w perspektywie społecznej. Katowice: Wydawnictwo UŚ.

- Głodkowska J. (2018). Pedagogika specjalna. Warszawa: PWN.

- Głodkowska, J. (2017). Pedagogika specjalna. Wyzwania teorii i praktyki. Warszawa: WUW.

- Kumaniecka-Wiśniewska, A. (2016). Rodzina z dorosłą osobą z niepełnosprawnością – perspektywa wsparcia. Kraków: Impuls.

-Palak, Z., Zaorska, M. (red.) (2021). Jakość życia osób z niepełnosprawnością. Lublin: UMCS.

- Szumski G. (2019). Wprowadzenie do pedagogiki specjalnej. Warszawa: PWN.

Literatura uzupełniająca:

- Barnes, C., Mercer, G. (2022). Niepełnosprawność. Warszawa: WUW.

- Parchomiuk M. (2017). Niepełnosprawność a dorosłość – aspekty psychospołeczne. Lublin: UMCS.

- Pańczyk J. (2020). Normalizacja i integracja w pedagogice specjalnej. Warszawa: Difin.

- Pańczyk, J. (2018). Wsparcie społeczne i edukacyjne osób z niepełnosprawnością. Warszawa: APS.

- Zalewska, M. (red.) (2021). Osoby z niepełnosprawnością w przestrzeni społecznej – inkluzja czy izolacja? Warszawa: APS.

- Raporty i opracowania organizacji pozarządowych dotyczące sytuacji osób z niepełnosprawnością w Polsce i Europie.

Zajęcia w cyklu "Rok akademicki 2026/27" (jeszcze nie rozpoczęty)

Okres: 2026-10-01 - 2027-06-30
Wybrany podział planu:
Przejdź do planu
Typ zajęć:
Ćwiczenia, 30 godzin więcej informacji
Koordynatorzy: (brak danych)
Prowadzący grup: Dorota Wyrzykowska-Koda
Lista studentów: (nie masz dostępu)
Zaliczenie: Zaliczenie na ocenę
Rodzaj przedmiotu:

obowiązkowe
Skrócony opis:

Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów i studentek z aspektami dorosłości osób z niepełnosprawnością, poruszenie tematu jakości życia osób z niepełnosprawnością, poznanie ich potrzeb i możliwości oraz wspólne szukanie sposobów na wsparcie z radzeniem sobie z ograniczeniami, których doświadczają dorosłe osoby z niepełnosprawnością. Założeniem zajęć jest wykształcenie naturalności w podmiotowym postrzeganiu osób z niepełnosprawnością.
Pełny opis:

Profil studiów: ogólnoakademicki

Forma studiów: stacjonarne

Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy

Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki społeczne, pedagogika

Rok/ semestr: II rok/ 3 semestr

Liczba godzin zajęć dydaktycznych: 30 godz. - ćwiczenia

Bilans nakładu pracy studenta:

Rodzaj aktywności - Liczba godzin:

Udział w zajęciach – 30h

Przygotowanie do zajęć – 20h

Przygotowanie zadań projektowych – 23h

Udział w konsultacjach – 2h

Razem: 113h

Wskaźniki ilościowe:

Nakład pracy studenta związany z zajęciami:

- wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela 32h/ 1,3 pkt ECTS

- o charakterze praktycznym 48h/ 1,7 pkt ECTS
Literatura:

Literatura podstawowa:

- Barłóg K. (red.) (2021). Dorosłość osób z niepełnosprawnością. Kraków: Impuls.

- Chodkowska, M. (red.) (2019). Dorosłość osób z niepełnosprawnością – wyzwania i perspektywy. Warszawa: PWN.

- Gajdzica, A. (2020). Życie dorosłych osób z niepełnosprawnością w perspektywie społecznej. Katowice: Wydawnictwo UŚ.

- Głodkowska J. (2018). Pedagogika specjalna. Warszawa: PWN.

- Głodkowska, J. (2017). Pedagogika specjalna. Wyzwania teorii i praktyki. Warszawa: WUW.

- Kumaniecka-Wiśniewska, A. (2016). Rodzina z dorosłą osobą z niepełnosprawnością – perspektywa wsparcia. Kraków: Impuls.

-Palak, Z., Zaorska, M. (red.) (2021). Jakość życia osób z niepełnosprawnością. Lublin: UMCS.

- Szumski G. (2019). Wprowadzenie do pedagogiki specjalnej. Warszawa: PWN.

Literatura uzupełniająca:

- Barnes, C., Mercer, G. (2022). Niepełnosprawność. Warszawa: WUW.

- Parchomiuk M. (2017). Niepełnosprawność a dorosłość – aspekty psychospołeczne. Lublin: UMCS.

- Pańczyk J. (2020). Normalizacja i integracja w pedagogice specjalnej. Warszawa: Difin.

- Pańczyk, J. (2018). Wsparcie społeczne i edukacyjne osób z niepełnosprawnością. Warszawa: APS.

- Zalewska, M. (red.) (2021). Osoby z niepełnosprawnością w przestrzeni społecznej – inkluzja czy izolacja? Warszawa: APS.

- Raporty i opracowania organizacji pozarządowych dotyczące sytuacji osób z niepełnosprawnością w Polsce i Europie.
Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet w Białymstoku.
ul. Świerkowa 20B, 15-328 Białystok tel: +48 85 745 70 00 (Centrala) https://uwb.edu.pl kontakt deklaracja dostępności mapa serwisu USOSweb 7.3.1.0-4 (43209823) :: 2026-08-31