Współczesne koncepcje dziecka i dzieciństwa 380-DS5-1HEU
Rok akademicki 2019/20
Wykład,
grupa nr 1
 plan zajęć przedmiotu zaznaczono (na zielono) terminy aktualnie wyświetlanej grupy |
| |||||
| Przedmiot | Współczesne koncepcje dziecka i dzieciństwa 380-DS5-1HEU | |||
| Zajęcia |
Rok akademicki 2019/20 (2019)
(zakończony)
Wykład (WYK), grupa nr 1 [pozostałe grupy] |
|||
 |
Termin i miejsce: | |||
|
|
Terminy najbliższych spotkań: | Wszystkie zajęcia tej grupy już się odbyły - pokaż terminy wszystkich spotkań. | ||
| Liczba osób w grupie: | 109 | |||
| Limit miejsc: | (brak danych) | |||
| Prowadzący: | Elżbieta Jaszczyszyn | |||
| Literatura: |
Brzezińska, A. I. (2015). Rozpoznanie zasobów dziecka i środowiska rozwoju – podstawa projektowania nauczania rozwijającego. W: E. Filipiak (red.), Nauczanie rozwijające we wczesnej edukacji według Lwa S. Wygotskiego. Od teorii do zmiany w praktyce (s. 129-140). Bydgoszcz: Art Studio. Tesar M., Childhood Studies, An Overview of. In book: Encyclopedia of Educational Philosophy and Theory. January 2016.https://www.researchgate.net/publication/312340502_Childhood_Studies_An_Overview_of Gunilla Dahlberg, Peter Moss i Alan Pence, Konstruowanie wczesnego dzieciństwa: Jak je rozumiemy? (rozdział 3 z książki „Beyond Quality in Early Childhood Education and Care: Postmodern Perspectives”, Falmer Press, London 1999) Jaszczyszyn, E. (2013). Rodzaje interakcji wychowawczych w procesie uczenia się dziecka. W: J. Uszyńska-Jarmoc, B. Dudel, M. Głoskowska-Sołdatow (red.). Rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów w procesie edukacji wczesnoszkolnej (s. 201-215). Kraków: Wydział Pedagogiki i Psychologii UwB, Oficyn Wydawnicza „Impuls”. Kiełb-Grabarczyk D. (2013). Wychowanie pod presją, czyli dzieciństwo XXI wieku „Wychowanie w Rodzinie” t. VIII (2/2013) (Akademia Pomorska w Słupsku) Żywczok A. (2013) Destruktywne sposoby postrzegania dziecka i dzieciństwa w przeszłości oraz współcześnie, [w:] J. Bonar, A. Buła, Poznać. Zrozumieć. Doświadczyć, Kraków, Oficyna Wydawnicza "Impuls". Żywczok A. (2015) Konstruktywne wzorce percepcji dziecka i dzieciństwa w przeszłości i współcześnie. "Wychowanie w Rodzinie" t. XI (I), s. 143-153. Literatura uzupełniająca: Korczak J. (2018). Bobo. Feralny tydzień. Spowiedź motyla. Warszawa: Rzecznik Praw Dziecka. |
|||
| Uwagi: |
sem. zimowy |
|||
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet w Białymstoku.