Synteza i analiza organiczna

obowiązkowe specjalizacyjne

Chemia organiczna zaawansowana 310-CS2-1CORZ
Spektroskopia 310-CS2-1SPMO

Student powinien mieć rozszerzoną wiedzę z zakresu z chemii organicznej oraz spektroskopowych metod identyfikacji związków organicznych. Powinien także opanować podstawowe umiejętności manualne niezbędne w pracy laboratoryjnej, znać i stosować w pracy przepisy BHP, znać i umieć zastosować różne techniki izolacji i oczyszczania związków organicznych. Wymagane jest zaliczenie Chemii Organicznej Zaawansowanej i Spektroskopii.

w sali

Wykład ma na celu zapoznanie studentów z wybranymi problemami współczesnej syntezy i analizy organicznej. Kurs obejmuje następujące zagadnienia: znaczenie syntezy organicznej, syntezy wieloetapowe liniowe i zbieżne, podstawy analizy retrosyntetycznej, zastosowanie spektroskopii IR, MS oraz NMR w analizie zwiazków organicznych, metody konstrukcji szkieletu węglowego, wprowadzanie i przeksztalcanie grup funkcyjnych, zabezpieczanie grup funkcyjnych oraz omówienie wybranych technik syntezy organicznej (kataliza międzyfazowa, synteza kombinatoryczna, wspomaganie mikrofalowe).

Celem ćwiczeń laboratoryjnych jest poszerzenie wiedzy i udoskonalenie umiejętności z zakresu technik stosowanych w syntezie, oczyszczaniu i identyfikacji związków organicznych. W czasie tych zajęć student powinien nauczyć się samodzielnie zaplanować i przeprowadzić syntezę prostych związków organicznych (w tym syntez wieloetapowych) korzystając z procedur literaturowych.

Profil studiów: ogólnoakademicki

Forma studiów: studia stacjonarne;

Rodzaj przedmiotu: do wyboru

dziedzina i dyscyplina nauki: nauki ścisłe i przyrodnicze, nauki chemiczne

rok studiów/semestr: I rok/II semestr

wymagania wstępne: zaliczenie kursu Chemii Organicznej Zaawansowanej

liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: 90 godz. w tym wykład (30 godz.), laboratorium (60 godz.)

metody dydaktyczne: wykład, wykład konwersatoryjny, metody problemowe, ćwiczenia laboratoryjne

punkty ECTS: 7

bilans nakładu pracy studenta:

Całkowity nakład pracy studenta związany z zajęciami: 175,0 godz. (ECTS: 7,0)

1) wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 93 godz. (ECTS: 3,7)

(w tym udział w wykładach 30 godz. (ECTS: 1,2), udział w zajęciach pozawykładowych: 60 godz. (ECTS: 2,4), udział w konsultacjach / zaliczeniach

/ egzaminach: 3 godz. (ECTS: 0,1));

Przygotowanie do zajęć/zaliczeń/egzaminu 82 godz. (ECTS: 3,3 )

(Ponadto studentom oferowana jest możliwość udziału w konsultacjach w wymiarze 15 godz. w semestrze.)

1. J. Clayden, N. Greeves, S. Warren, P. Wothers: “Chemia Organiczna”, 2009 Warszawa : Wydawnictwa Naukowo-Techniczne,

2. J. McMurry, „Chemia Organiczna”, 2000, PWN, Warszawa,

3. J. Gawroński, K. Gawrońska, K. Kacprzak, M Kwit „Współczesna synteza organiczna”, 2004, PWN, Warszawa,

4. C. Wellis, M. Wills, „Synteza Organiczna” 2004, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków,

5. J. Skarżewski: „Wprowadzenie do syntezy organicznej”, 1999, PWN, Warszawa,

6. J. Gawroński, K. Gawrońska, „Stereochemia w syntezie organicznej”, 1988, PWN, Warszawa,

7. E. Juaristi: „Introduction to Stereochemistry and Conformation Analysis”, 1992, New York,

8. T. Green: “Protective Groups in Organic Chemistry”, 1992, Wiley, New York

9. M. Hudlicky: “Reduction in Organic Chemistry”, 1987, American Chemical Society,

10. M. Hudlicky: “Oxidation in Organic Chemistry”, 1990, American Chemical Society,

11. M.B. Smith, J. March, "March's Advanced Organic Chemistry", 5th ed., Wiley-Interscience 2001,

12. Zieliński W., Rajca A., Metody spektroskopowe i ich zastosowanie do identyfikacji związków organicznych, WNT Warszawa., 1995 lub wydania nowsze: 2000 i 2017,

13. R.M. Silverstein, F.X. Webster, D.J. Kiemle „Spektroskopowe metody identyfikacji związków organicznych” PWN 2007,

14. W. Carruthers, I. Oldham „Modern Methods of Organic Synthesis”, Fourth Edition, 2004, Cambridge University Press, Cambridge,

15. Artykuły przeglądowe z literatury naukowej.

Wiedza

Student zna i rozumie zagadnienia z zakresu syntezy i analizy związków organicznych. Zna strategie syntezy organicznej, reaktywność związków i jej kontrolę. Student zna i rozumie zagadnienia z zakresu chemii organicznej, pozwalającą na omówienie budowy związków organicznych uwzględniając ich budowę przestrzenną oraz ich właściwości fizycznych i chemicznych, wyjaśnienie mechanizmów reakcji, posługiwanie się terminologią i nomenklaturą chemiczną w stopniu zaawansowanym. (KP7 WG1).

Student zna i rozumie zagadnienia z zakresu technik stosowanych do syntezy, oczyszczania i identyfikacji związków organicznych (KP7 WG5).

Umiejętności

Student potrafi dokonać krytycznej analizy danych eksperymentalnych i literaturowych oraz zastosować znane rozwiązania w nowych sytuacjach w zakresie syntezy i analizy związków organicznych. Student potrafi dobrać metody badawcze w celu określenia budowy związków chemicznych. Student potrafi korzystać z baz danych oraz z literatury naukowej (KP7 UW4).

Student potrafi zaplanować, przeprowadzić syntezę oraz identyfikacje związków organicznych. Student potrafi dokonać krytycznej analizy danych eksperymentalnych i literaturowych. Student potrafi opracowywać wyniki w formie pisemnego sprawozdania/raportu.(KP7 UW6).

Kompetencje

Student jest gotów do krytycznej analizy informacji dotyczących współczesnych metod syntezy i analizy związków organicznych. Rozumie potrzebę zapoznawania się z literaturą fachową dotyczącą syntezy i analizy chemicznej (KP7 KK1).

Metody oceniania

• egzamin pisemny,

• sprawozdania i sprawdziany pisemne z ćwiczeń laboratoryjnych,

• systematyczna ocena pracy na ćwiczeniach laboratoryjnych.

Kryteria oceniania (zgodnie z obowiązującym regulaminem studiów UwB)

Ocena: suma zdobytych punktów niezbędna do uzyskania oceny w %

Bardzo dobry: 91 – 100

Dobry plus: 81– 90

Dobry : 71 – 80

Dostateczny plus: 61 – 70

Dostateczny: 51– 60

Niedostateczny: poniżej 51

Możliwe jest wprowadzenie elastycznych form zaliczenia w porozumieniu wykładowca – student zgodnie z zasadami projektowania uniwersalnego, przy czym warunki takie powinny być ustalone na początku cyklu nauczania.