Metodyka nauczania chemii

fakultatywne

Założeniem jest zapoznanie studentów z podstawami dydaktyki chemii oraz z tematem podziału, celów i zasad potrzebnych w nauczaniu chemii. Zapoznanie ze środkami dydaktycznymi i ich możliwością w wykorzystaniu do pracy w charakterze nauczyciela. Nauczenie wybranych form organizacyjnych nauczania chemii i podstawowych teorii dotyczących wychowania, uczenia się i nauczania chemii. Zapoznanie ze środkami dydaktycznymi i możliwością ich wykorzystania do pracy w charakterze nauczyciela. Wykształcenie podstawowych informacji dotyczących metod sprawdzania i oceniania osiągnięć uczniów oraz możliwości utrwalania wiedzy i metody nauczania służące ich utrwaleniu. Realizacji w/w treści służyć ma osiągnięcia efektów w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych.

w sali

Celem zajęć jest przygotowanie studenta do zawodu nauczyciela. Podczas tych zajęć omawia się zagadnienia związane z problemami dydaktyki chemii dotyczącymi wykonywania przyszłego zawodu nauczyciela chemii. Edukacja podlega ciągłym modyfikacjom związanym m.in. ze zmianami warunków zarówno społecznych i ekonomicznych. Zapewne ogromny wpływ na przebieg tego procesu ma rozwój współczesnych technologii stosowanych w nauce i w pracy. Wykorzystanie ich przez nauczyciela w procesie dydaktycznym może stanowić jeden z ważnych czynników wpływających na jakość nauczania. Uatrakcyjnienie lekcji materiałami multimedialnymi powoduje przyspieszenie i ułatwienie procesu zapamiętywania, zwiększa aktywność uczniów na lekcji, motywuje ich do samodzielnej pracy, zapewnia maksymalną indywidualizację nauczania, umożliwia rozwój nowych umiejętności.

Profil studiów: ogólnoakademicki

Forma studiów: stacjonarne

Rodzaj przedmiotu: fakultatywny

Dziedzina: nauki ścisłe, dyscyplina: nauki chemiczne

Rok studiów/semestr: I rok II stopnia/ semestr 1

Wykład: 30 godz. – semestr 1

Metody dydaktyczne: wykład konwersatoryjny, dyskusja, prezentacje multimedialne

Punkty ECTS: 2

Bilans nakładu pracy studenta:

Ogólny nakład pracy studenta 50 godz 2 ECTS

Wykłady 30 godz. 1.2 ECTS

Zajęcia pozawykładowe 0 godz. 0 ECTS

Przygotowanie się do zajęć/zaliczeń/egzaminów 16.3 godz. 0.7 ECTS

Zaliczenie/egzamin/konsultacje 3.8 godz. 0.9 ECTS

Wskaźniki ilościowe:

Całkowity nakład pracy studenta związany z zajęciami 50 godz. 2.0 ECTS

1) wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela 33.8 godz. 1.4 ECTS

2) o charakterze praktycznym 20 godz. 0.8 ECTS

Literatura podstawowa:

1. Burewicz A., Gulińska H „Dydaktyka chemii., Wyd. Nauk. UAM, Poznań

2002

2. Galska-Krajewska A, Pazdro K. M., „Dydaktyka chemii”, PWN, Warszawa

1990.

3. Hebron J. D. „Lekcja chemii”, PWN, Warszawa 2000.

Literatura uzupełniająca:

1. E. Musik, "Lekcje chemii wspomagane komputerem" Praca dyplomowa napisana pod kierunkiem Pana Prof. Andrzeja Góralskiego, Podyplomowe Studium Rozwoju Informatyki I Pedagogiki Zdolności, Warszawa 2002.

2. Monografia pod redakcją J. R. Paśko, Innowacja treści i metod nauczania

w przedmiotach przyrodniczych, ZAKŁAD CHEMII I DYDAKTYKI CHEMII

UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY im. Komisji Edukacji Narodowej, Kraków 2012.

WIEDZA, student

1. Zna aktualne kierunki rozwoju dydaktyki chemii i rozumie ich źródła oraz zastosowania w ich obrębie - KP7_WG6

2. Zna ogólne zasady typowych metod i dobrych praktyk do realizacji zadań potrzebnych w nauczaniu chemii - PK7_WK2

UMIEJĘTNOŚCI, student

3. Posiada umiejętność prezentowania własnych pomysłów dotyczących zajęć pozalekcyjnych uczniów, środków i narzędzi dydaktycznych potrzebnych przy prowadzeniu lekcji w szkole oraz rozwijać umiejętność samodzielnego myślenia uczniów - KP7_UO2

4. Potrafi napisać konspekt na określony temat - KP7_UK1

KOMPETENCJE SPOŁECZNE, student:

5. Jest gotów do posługiwania się uniwersalnymi zasadami i normami etycznymi w zawodzie nauczyciela, kierując się szacunkiem dla każdego człowieka - KP7_KR2

wykład konwersatoryjny, pogadanka, dyskusja, prezentacje multimedialne

Dopuszczenie do zaliczenia – obecność na zajęciach minimum w 80%,

Formy oceny pracy studenta:

wykonanie i przedstawienie prezentacji oraz konspektu na określony temat