Historia sztuki

obowiązkowe

Studenci winni mieć wiadomości o sztuce europejskiej - jej historii i teorii - na poziomie maturalnym, określonym przez program nauczania w szkole średniej. Ponadto winni znać zagadnienia antropologii sztuki poruszane na wykładach z antropologicznych podstaw kulturoznawstwa.

Celem wykładów i zajęć jest przedstawienie wybranych problemów sztuki europejskiej od starożytności do współczesności. Głównym założeniem wykładów i ćwiczeń jest prezentacja sztuki jako podłoża współczesnych mediów obrazowych - zgodnie z założeniem m.in. Lva Manovicha - w kontekście teorii sztuki i teorii kultury. Dziedzina sztuki jest tu prezentowana w perspektywie kulturoznawczej – jako świadectwo przeobrażeń kultury z ukazaniem jej funkcji kulturowych.

Profil studiów: Ogólnoakademicki

Forma studiów: Stacjonarne

Rodzaj przedmiotu: Obowiązkowy, MODUŁ 2 Przedmioty humanistyczne i społeczne

Dziedzina i dyscyplina nauki: dziedzina nauk humanistycznych, dyscyplina – historia sztuki

Rok studiów/semestr: I rok/semestr II (studia pierwszego stopnia)

Wymagania wstępne: przydatna jest wiedza zdobyta na przedmiotach Antropologiczne podstawy kulturoznawstwa, mitologie europejskie, historia filozofii.

Na wykładach są omawiane wybrane problemy historii sztuki od antyku do przełomu XVIII i XIX wieku. Dopełnieniem wykładów, które dotyczą wybranych problemów sztuki europejskiej do XIX wieku, stanowią ćwiczenia poświęcone zasadniczo nowym zjawiskom w sztuce XIX wieku i nurtom awangardowym I połowy XX wieku i ich późniejszym konsekwencjom.

Liczba godzin dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: 30 godzin wykładów, 30 godzin ćwiczeń.

Metody dydaktyczne: wykład z elementami dyskusji z wykorzystaniem prezentacji wizualnych; konsultacje.

Punkty ECTS: 5

Bilans nakładu pracy studenta

Rodzaje aktywności:

– udział w wykładach – 30 godzin;

– udział w ćwiczeniach – 30 godzin;

– przygotowanie do ćwiczeń – 30 godzin;

– przygotowanie do egzaminu i obecność na nim – 33 godziny;

– konsultacje – 2 godziny;

Razem 125 godzin, co odpowiada 5 punktom ECTS

Wskaźniki ilościowe

Nakład pracy studentki/studenta związany z zajęciami:

– wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela – 85 godziny, co odpowiada 3,4 punktu ECTS

– o charakterze praktycznym – 72 godzin, co odpowiada 2,4 punktu ECTS

LITERATURA:

OPRACOWANIA OGÓLNE

- J. Białostocki, Sztuka cenniejsza niż złoto, Warszawa 1974.

- E Gombrich, O sztuce, Warszawa, 1997

- Sztuka świata, Wydawnictwo Arkady, Warszawa 1989 - 2000, t. 2–-8, 12-13 (tamże literatura)

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

Wykłady:

-M. L. Bernhard, Sztuka grecka IV wieku p.n.e., Warszawa 1992;

- M. L. Bernhard, Sztuka hellenistyczna, Warszawa 1993;

- T. Wujewski, Symbolika architektury greckiej,, Poznań 1995.

- U. Eco, Sztuka i piękno w średniowieczu, przeł. M. Olszewski, M. Zabłocka, Kraków 1994.

- A. Eörsi, Gotyk międzynarodowy, przeł. H. Jędrzejewska, Warszawa 1984.

- Gotyk. Architektura. Rzeźba. Malarstwo, red. Rolf Toman, Könemann, Königswinter 2000

- P. Meyer, Historia sztuki europejskiej, Warszawa 1973, t. I i II.

- A. Miłobędzki, Zarys dziejów architektury w Polsce, Warszawa 1989

- Ch. Norberg-Schulz, Znaczenie w architekturze Zachodu, Warszawa 1999.

- Myśliciele, kronikarze i artyści o sztuce od starożytności do 1500 r., oprac. J.Białostocki, Warszawa, 1978

- St. Parnicki-Pudełko, Architektura starożytnej Grecji, Warszawa 1985;

— Pismo Święte: Stary Testament, Księgi: Rodzaju, Wyjścia, Jozuego, Sędziów 6,1 - 8,35 (historia Gedeona), 13,1 - 16,31 (historia Samsona), I Samuela, 13,1 - 31 - 13 (historia Saula i Dawida), II Samuela 11,1 - 12 ,25 (grzechy Dawida), I Królów 3,1 - 11,43 (historia Salomona), Psalmy, Księga Joba, Pieśń nad Pieśniami, Izajasza;Nowy Testament:

- N. Pevsner, Historia architektury europejskiej, Warszawa 1979

- W. Sauerländer, Rzeźba średniowieczna, przeł. A. Porębska, Warszawa 1978,

- Sztuka romańska. Architektura. Rzeźba. Malarstwo, red. Rolf Toman, Könemann, Königswinter 2004.

- Sztuka baroku. Architektura. Rzeźba. Malarstwo, red. Rolf Toman, Könemann, Königswinter 2004.

- Słownik terminologiczny sztuk pięknych, Warszawa, 2002

Zajęcia:

- U. Czartoryska, Od pop-artu do sztuki konceptualnej, WAiF, Warszawa 1976

- W. Juszczak, Postimpresjoniści, Warszawa 1985 lub nast. wydania.

- A. Kisielewski, Sztuka i reklama. Relacje między sztuką i kulturą, Białystok 1999

- A. Kisielewski, Prymitywizm w sztuce awangardy pierwszej połowy XX wieku. Mitologie pierwotności, Białystok 2013.

- M. Poprzęcka, Akademizm, w: Sztuka Świata, tom 8, Warszawa 1994.

- M. Poprzęcka, Manet i impresjoniści, w: Sztuka Świata, tom 8, Warszawa 1994.

- M. Porębski, Kubizm, Warszawa 1980,

- H. Richter, Dadaizm, przeł. J. S. Buras, Warszawa 1983

- A. Turowski, Wielka utopia awangardy. Artystyczne i społeczne utopie w sztuce rosyjskiej 1910 - 1930, Warszawa 1990;

Absolwent zna i rozumie:

- najważniejsze zjawiska europejskiej kultury artystycznej w ujęciu historycznym i antropologicznym ( KA6_WG1, KA6_WG2, KA6_WG3; KA6_WG4).

Absolwent potrafi:

- powiązać zjawiska artystyczne z różnymi aspektami kultury w znaczeniu szerokim;- potrafią odróżnić dzieło sztuki od tego, co nim nie jest;- na podstawie cech estetycznych dzieła potrafią powiązać je z konkretną epoką historyczną;- potrafią analizować formalne cechy dzieła sztuki i interpretować jego treść;- potrafią odczytać dzieło sztuki jako charakterystyczny dla danej epoki „tekst kultury” (KA6_WK1; KA6_WK2; KA6_UW2; KA6_KK3).

Absolwent jest gotów:

- wykorzystać zdobytą wiedzę i umiejętności jako podstawę swojej aktywności jako kulturoznawcy i humanisty (KA6_KK2; KA6_KR2).

Zaliczenie ćwiczeń:

obecność i udział w zajęciach świadczący o znajomości problemu i zalecanej literatury, a także przygotowanie dwóch prac pisemnych. Zaliczenie ćwiczeń jest warunkiem przystąpienia do egzaminu.

Egzamin

dwustopniowy:

1/. test ze znajomości ilustracji i podstawowych terminów z historii sztuki omawianych na wykładach i zajęciach;

2/. rozmowa na wybrany i samodzielnie opracowany przez słuchaczy temat dotyczący sztuki europejskiej. Kryteria oceny: ocena dotyczy znajomości problemu i poświęconej mu literatury.